خريد بک لينک
خريد سکه ساکر
خرید گیفت کارت
deli meat
Tobacco
Window repair
خرید یخچال ال جی
Window repair
فلنج
مقالات من
تاريخ : 18 مهر 1395 | <-PostTime-> | نویسنده : ali | بازدید : <-PostHit->

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

مقاله بررسي چند تجربه ملي در آينده نگاري تحت pdf دارای 8 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله بررسي چند تجربه ملي در آينده نگاري تحت pdf کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ريختگي احتمالي در متون زير ،دليل ان کپي کردن اين مطالب از داخل فایل ورد مي باشد و در فايل اصلي مقاله بررسي چند تجربه ملي در آينده نگاري تحت pdf ،به هيچ وجه بهم ريختگي وجود ندارد


بخشی از متن مقاله بررسي چند تجربه ملي در آينده نگاري تحت pdf :

سال انتشار: 1384

محل انتشار: دومین کنفرانس مدیریت تکنولوژی

تعداد صفحات: 8

نویسنده(ها):

روح اله قدیری – گروه مدیریت تکنولوژی – مرکز صنایع نوین ایران

چکیده:

فعالیت آینده نگاری از اوایل دهه 1990 میلادی به سرعت گسترش یافت . پیش از آن و در اوایل دهه 1970 میلادی، ژاپنی ها با استفاده از روش دلفی ( که توسط متخصصان یک موسسه آمریکایی ابداع شده بود ) پیش بینی هایی در خصوص علم و تکنولوژی انجام دادند و تاکنون آنرا هر پنج سال یکبار تکرار کرده اند . ابداع روش دلفی و استفاده ژاپنی ها از این روش، دستاوردهایی بسیار بیشتر از یک پیش ِبینی تکنولوژی 1 ساده بدنبال آورد و باعث پیدایش پارادایمی جدید به نام آینده نگاری 2 گردید که اکنون در بسیاری از کشورها توجه سیاستگذاران و تصمیم گیران را به خود جلب نموده است . در این مقاله ابتدا راجع به ابداع روش دلفی و پیش بینی تکنولوژی بوسیله آن مختصری بحث می گردد . پس از آن به بررسی تجربه کشورهای ژاپن ( بعنوان باسابقه ترین کشوردر زمینه آینده نگاری ) ، آلمان ( بعنوان کشوری که با استفاده از تجربه ژاپنی ها چندین پروژه آینده نگاری را در کمتر از یک دهه به انجام رسانید ) ، انگلستان ( بعنوان کشوری که سیستماتیک
ترین رویکرد را به مقوله آینده نگاری داشته ) و کشورهای آفریقای جنوبی و ترکیه ( بعنوان کشورهایی درحال توسعه که از آینده نگاری استفاده نموده اند ) پرداخته، مطالبی در این خصوص مطرح می شود . در قسمت نتیجه گیری نیز در قالب ارایه یک جدول به وجود تفاوتهایی چند در انجام آینده نگاری در این کشورها اشاره شده و مقاله خاتمه می یابد


برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید





ادامه ي مطلب

امتیاز :


طبقه بندی: ،
,


برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

مقاله ارائه الگويي بر مبناي تلفيق روش هايMADMبراي انتخاب مناسب ترين روش استخراج معادن سنگ ساختماني (تراورتن) تحت pdf دارای 10 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله ارائه الگويي بر مبناي تلفيق روش هايMADMبراي انتخاب مناسب ترين روش استخراج معادن سنگ ساختماني (تراورتن) تحت pdf کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ريختگي احتمالي در متون زير ،دليل ان کپي کردن اين مطالب از داخل فایل ورد مي باشد و در فايل اصلي مقاله ارائه الگويي بر مبناي تلفيق روش هايMADMبراي انتخاب مناسب ترين روش استخراج معادن سنگ ساختماني (تراورتن) تحت pdf ،به هيچ وجه بهم ريختگي وجود ندارد


بخشی از متن مقاله ارائه الگويي بر مبناي تلفيق روش هايMADMبراي انتخاب مناسب ترين روش استخراج معادن سنگ ساختماني (تراورتن) تحت pdf :

سال انتشار: 1391
محل انتشار: چهارمین کنفرانس مهندسی معدن ایران
تعداد صفحات: 10
نویسنده(ها):
امید حسن زاده – دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی معدن گرایش استخراج، دانشگاه تربیت مدرس
مرتضی باغستانی – دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی معدن گرایش استخراج، دانشگاه تربیت مدرس
محمدرضا شریفی – دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی معدن گرایش استخراج، دانشگاه تربیت مدرس
احمدرضا صیادی – استادیار مهندسی معدن، دانشگاه تربیت مدرس تهران،

چکیده:
امروزه سنگ ساختمانی به عنوان یکی از منابع معدنی، سهم مهمی را در عرصه صادرات و درآمدهای غیر نفتی ایفا میکند.کشور ایران از نظر میزان ذخیره و تنوع سنگ ساختمانی جایگاه مناسبی را در بین کشورهای دنیا به خود اختصاص داده است،بنابراین توجه به این بخش از فعالیتهای معدنی حائز اهمیت میباشد. با توجه به میزان سرمایه گذاری در بخشصنعت سنگ ساختمانی و نیاز روز افزون به این ماده ی معدنی، بهرهوری مناسب از ذخایر موجود با درنظر گرفتن مسائل فنی و اقتصادی،امری بسیار مهم قلمداد میشود. بنابراین انتخاب روش مناسب برای استخراج معادن سنگ ساختمانی از اهمیت ویژه ایبرخوردار میباشد. در این مقاله معیارهایی که بیشترین تأثیر در انتخاب یک روش استخراج سنگ ساختمانی دارند، انتخاب شده است. از جمله این معیارها میتوان به نرخ تولید، بازیابی، ایمنی، هزینه تولید، قیمت سنگ و ; اشاره نمود. سپس با جمع آوری نظرات متخصصین و خبرگان و بهکارگیری آنها در روشهای تصمیم گیری چند شاخصه TOPSIS, LA, SAW& AHP اولویت روشهای استخراج مشخصشد؛ و در نهایت با تلفیق نتایج حاصل از این روش ها، از میان 6 روش استخراج متداول، روش استخراج مواد منبسط شونده به عنوان مناسبترین روش استخراج برای معادن سنگ ساختمانی تراورتن حاصل گردید


برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید





ادامه ي مطلب

امتیاز :


طبقه بندی: ،
,


برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

مقاله بررسي اثر نانو ذرات خاک رس برخواص مکانيکي،فيزيکوشيميايي ونمودارتعادلي رطوبت فيلمهاي نشاسته سيب زميني تحت pdf دارای 6 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله بررسي اثر نانو ذرات خاک رس برخواص مکانيکي،فيزيکوشيميايي ونمودارتعادلي رطوبت فيلمهاي نشاسته سيب زميني تحت pdf کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ريختگي احتمالي در متون زير ،دليل ان کپي کردن اين مطالب از داخل فایل ورد مي باشد و در فايل اصلي مقاله بررسي اثر نانو ذرات خاک رس برخواص مکانيکي،فيزيکوشيميايي ونمودارتعادلي رطوبت فيلمهاي نشاسته سيب زميني تحت pdf ،به هيچ وجه بهم ريختگي وجود ندارد


بخشی از متن مقاله بررسي اثر نانو ذرات خاک رس برخواص مکانيکي،فيزيکوشيميايي ونمودارتعادلي رطوبت فيلمهاي نشاسته سيب زميني تحت pdf :

سال انتشار: 1391
محل انتشار: دومین سمینار ملی امنیت غذایی
تعداد صفحات: 6
نویسنده(ها):
زینب ترابی – دانشجوی کارشناسی ارشد،گروه پژوهشی بایوپلیمر،گروه علوم وصنایع غذایی
عبدالرضا محمدی نافچی – عضوهیات علمی، گروه پژوهشی بایوپلیمر،گروه علوم وصنایع غذایی، دانشکد

چکیده:
استفاده از فناوری نانو درزمینه علم پلیمربه تولید پلیمرهای نانوکامپوزیت منجرشده است. این نانوکامپوزیتها زیست تجزیه پذیر هستند و ازخود خواص کاربردی مطلوبی نشان می دهند. هدف ازاین تحقیق بررسی اثر نانوذرات خاک رس بر خواص مکانیکی، فیزیکوشیمیایی و نمودار تعادلی رطوبت فیلمهای نشاسته سیب زمینی است. دراین پژوهش فیلم نشاسته ای بر مبنای نشاسته سیب زمینی وافزودن پلاستی سایزر سوربیتول/گلیسرول به نسبت وزنی 3 به 1 به روش کاستینگ تهیه شد. نانوذرات خاک رس با غلظتهای 5،1،2،3،0 % به فیلمها قبل از کاستینگ اضافه شد و فیلمها در شرایط کنترل شده خشک شدند. خواص فیزیکوشیمیایی از قبیل میزان جذب آب) (WAC ،عبوردهی نسبت به بخارآب) WVP ( ،همچنین خواص مکانیکی برای فیلمها اندازه گیری شد.نتایج نشان می دهند که با افزایش غلظت نانوخاک رس خواص مکانیکی فیلم بهبود می یابد همچنین باقرارگیری لایه های نانورس در بین رشته های بیوپلیمر،بازدارندگی فیلم در مقابل مولکولهای گازی شکل نظیر بخارآب افزایش می یابد. لذا افزودن نانو خاک رس باعث بهبود خواص فیلم نشاسته ای شده و به کار گیری فیلمهای بایوپلیمری را در صنایع بسته بندی آسان تر می کند


برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید





ادامه ي مطلب

امتیاز :


طبقه بندی: ،
,

تاريخ : 18 مهر 1395 | <-PostTime-> | نویسنده : ali | بازدید : <-PostHit->

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

مقاله در مورد فلاش و طراحي در آن تحت pdf دارای 42 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله در مورد فلاش و طراحي در آن تحت pdf کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ريختگي احتمالي در متون زير ،دليل ان کپي کردن اين مطالب از داخل فایل ورد مي باشد و در فايل اصلي مقاله در مورد فلاش و طراحي در آن تحت pdf ،به هيچ وجه بهم ريختگي وجود ندارد


بخشی از متن مقاله در مورد فلاش و طراحي در آن تحت pdf :

فلاش و طراحی در آن

مقدمه
با استفاده از ابزارهای طراحی فلاش ، بوسیله یكسری خطوط و رنگ های یكنواخت و ساده اجسام و شكلهای ابتدایی را ترسیم می نمایید . در فرهنگ لغت شناسی فلاش به این خطوط ، Stroke و به اجسام توپر Fill گفته می شود .
فلاش همچنین به شما اجازه می دهد كه طرح ها و شكل های رسم شده توسط سایر برنامه گرافیكی از جمله Free Hand و Adobe illustrator را براحتی به فلاش وارد كرده و در ایجاد انیمیشن و فیلم خود از آنها ، استفاده نمایید (به فصل 7 مراجعه كنید) .

برای اولین بار در فلاش 5 ، ابزار طراحی منحنی های Bezier از طریق استفاده از ابزار قلم ، ارائه شده است . ابزار جدید قلم ، مشابه ابزار Bezier در سایر برنامه های گرافیكی عمل می نماید . برای افرادی كه با ابزار Bezier آشنایی نداشته و می خواهند آزادانه و بصورت دستی طراحی نمایند ، فلاش كماكان ابزار معمولی طراحی را به همراه دستیارهای1 مختلف ارائه داده است . بعنوان مثال این دستیارها در فلاش می توانند یك خط راست رسم شده كه دارای اندكی پستی و بلندی است را به یك خط كاملاً راست تبدیل نموده و یا با تصحیح و نرم كردن انحناها باعث شوند كه منحنی های رسم شده زیباتر بنظر برسند .

شما می توانید تمام طرح ها و شكل های ترسیم شده توسط ابزارهای Bezier و یا ابزارهای معمولی را مورد ویرایش قرار دهید ، البته تصحیح اجسام و ویرایش تصاویر با روشهای مختلفی در فلاش صورت می گیرد .

مرور جعبه ابزار Toolbox
شكل ظاهری جعبه ابزار در فلاش 5 اندكی با فلاش 4 متفاوت است . مهم ترین تغییرات ، اضافه شدن ابزار قلم (Pen Tool)و ابزارهای فرعی مربوط به آن و حذف بسیاری از تغییردهنده های ابزار (Tool Modifiers) و انتخاب مربوط به آنها می باشد. این تغییر دهنده های ابزار (كه در واقع ویژگی های ابزار مورد نظر را تغییر می دهند ) در نسخه جدید ، در پانل ها گنجانده شده و مورد استفاده قرار می گیرند . بدین ترنیب شما می توانید در هر مرحله ای از كار ، پانل مناسب و صحیح را انتخاب كرده و همیشه آن را در دسترس داشته باشید و این انتخاب به نوع ابزاری كه در حال استفاده از آن هستید نیز بستگی نخواهد داشت .

البته تغییر دهنده های (Modifiers) رنگ Fill و Stroke همانند نسخه های قبلی در جعبه ابزار فلاش 5 نیز وجود دارند همچنین این جعبه ابزار دارای سه رنگ تكمه جدید بود كه به شما امكان می دهند مستقیماً ، رنگ پیش فرض برای stroke(سیاه ) و Fill (سفید) را انتخاب نموده رنگ آنها را با هم عوض كرده و یا هر یك را بدون رنگ نمایش دهید .

استفاده از ابزار خط (Line Tool)
با استفاده از ابزار خط در فلاش ، شما می توانید یك پاره خط مستقیم ترسیم كنید . البته با كنار هم قرار دادن این پاره خط ها می توان شكلها و چند ضلعی های متنوعی (پنج ضلعی یا ستاره و …) ایجاد نمود .

برای رسم پاره خط ها :
1-ابزار خط یا Tool Line را با انتخاب شمایل مربوط در جعبه فعال كنید . البته برای این كار می توانید كلمه N را در صفحه كلید فشار دهید .
2-نشانگر ماوس را به نقطه ای در صفحه نمایش اصلی (Stage)كه می خواهید نقطه شروع پاره خط شما باشد منتقل نمایید .
در این هنگام ، نشانگر ماوس به یك علامت (+) تبدیل می گردد .

3-بر روی صفحه نمایش اصلی كلیك كرده و همانطور كه كلید ماوس را نگاه داشته اید آن را حركت داده تا یك پاره خط ترسیم شود . فلاش پاره خط مذكور را كه فاقد مشخصات خط (رنگ ، فرم یا استیل ، ضخامت ) است بصورت Preview نمایش می‌دهد .
4-زمانی كه طول و مكان خط مناسب بود ، كلید ماوس را رها كنید .
در این هنگام ، فلاش پاره خط مذكور را بر اساس تنظیمات فعلی رنگ ، فرم خط و ضخامت موجود در پانل Stroke رسم می كند (به قسمت تنظیم مشخصات Stroke ها در همین فصل مراجعه نمایید ) .

نكته ها
• تا زمانی كه كلید ماوس رها نشده است ، خط كشیده شده بصورت قطعی و نهایی در صفحه نمایش قرار نگرفته و فرم نشان داده شده در واقع فرم پیش نمایش آن خواهد بود . به همین دلیل شما می توانید قبل از رها كردن كلید ماوس اندازه خط مذكور را تغییر داده و یا امتداد ، زاویه و شبی آن را با حركت دادن ماوس تغییر دهید.
• فشار دادن كلید Shift در هنگام رسم پاره خط ، آن را در وضعیت های افقی ، عمودی یا زاویه 45 درجه قرار می دهد .
• زمانی كه شما برای طراحی از خطوط با ضخامت كم و نازك استفاده می كنید ، برای تمایز و مشاهده دقیق آنها در صفحه نمایش باید از بزرگنمایی (Zoom in)استفاده نمایید ، در غیر این صورت این خطوط كاملاً شبیه به هم در صفحه نمایش اصلی نسان داده خواهند شد ولی با این حال اگر حتی از بزرگنمایی نیزط استفاده نشود ، در هنگام چاپ بر روی صفحه كاغذ كاملاً متمایز از هم می باشند .

استفاده از ابزارهای بیضی و چهارگوش
فلاش برای ترسیم بیضی ها و چهار گوش ها از ابزار جداگانه ای استفاده می كند ولی نحوه عمل این دو ابزار تقریباً مشابه هم می باشد . بطوریكه هر دو می توانند یك جسم توخالی بصورت یك كادر تنها (فقط یك Stroke ) و با یك جسم توپر (یك Fill ) تولید نمایند . همچنین شما می توانید بكمك این ابزار شیی ایجاد كنید كه همزمان دارای Stroke و Fill باشد .

برای تولید یك بیضی توخالی1 :
1-ابزار بیضی را از جعبه ابزار انتخاب كرده و یا كلید O را در صفحه كلید فشار دهید .
2-برای فعال كردن جعبه Fill – Color در قسمت رنگ جعبه ابزار شمایل سطل رنگ (Paint Bucket) را انتخاب نمایید .
3-برای تبدیل رنگ Fill به حالت None 2به یكی از روش های زیر عمل نمایید :‌
• بر روی جعبه Fill – Color كلیك كرده و در پنجره مجموعه رنگ های ظاهر شده كلیك No Color را انتخاب نمایید .

• در قسمت رنگ جعبه ابزار كلید No Color را فشار دهید .
4-از رنگ و ضخامت خط فعلی ثبت شده در پانل Stroke استفاده كرده و یا مشخصات فوق را به دلخواه تغییر دهید . (به نحوه تنظیم مشخصات Stroke در قسمت های قبلی همین فصل مراجعه نمایید )
5-نشانگر ماوس را به صفحه نمایش اصلی منتقل كنید .
در این هنگام نشانگر مذكور به یك علامت (+) تبدیل می گردد .
6-روی نسخه نمایش اصلی كلیك كرده و بكشید تا یك بیضی به اندازه دلخواه ایجاد شود .
در این هنگام فلاش نرم Preview بیضی رسم شده را نشان می دهد .
7-كلید ماوس را رها كنید .
بعد از رها كردن ماوس شكل نهایی بیضی رسم شده در صفحه نمایش نشان داده
می شود .

نكته
• برای رسم یك دایره كامل در هنگام كشیدن بیضی كلید Shift را فشار داده و نگاه دارید .

استفاده از حالت Straighten برای رسم بیضی ها و چهارگوشها :
1-پس از انتخاب ابزار مداد در جعبه ابزار ، حالت Straighten را فعال كرده و در صفحه نمایش اصلی یك چهار گوش یا دایره را رسم كنید .
البته لازمنیست كه شكل مذكور كاملاً منظم و یا بسته باشد (فاصله كوتاهی بین نقطه شروع و نقطه انتهای خط باقی بماند ) .
2-كلید ماوس را رها كنید .

در این هنگام ، فلاش شكل رسم شده را شناسایی كرده و با بستن انتهاها و منظم كردن خطوط یا بیضی ویا یك چهارگوش كامل و منظم رسم می نماید . بدین ترتیب شكل شما تكمیل خواهد شد .

نكته
• در اینجا تنظیم متغیرهای تولرانس از اهمیت زیادی برخوردار می باسند . شما
می توانید فلاش را وادار سازید كه هر جسم بیضی شكل را به دایره و هر جسمی كه اندكی شبیه یك مستطیل است را به چهار گوش منظم تبدیل نماید . توصیه
می كنیم كه مدتی با تنظیمات موجود در Editing Tab جعبه محاوره ای Preferences كار كنید تا با درجات مختلف دقت و تولرانس ، كه در فلاش ارائه شده است آشنایی پیدا نمایید .

حالت Smooth ابزار مداد فلاش توانایی شناسایی شكل ها و بستن انتهاها را ندارد. این حالت در واقع فقط منحنی های شما را هموار و منظم كرده تا نرم تر و بصورت شكیل تری به نمایش در آیند .

برای رسم منحنی های منظم :
1-ابزار مداد را از جعبه ابزار انتخاب كرده و حالت Smooth آنرا فعال نمایید .
2-نشانگر ماوس را به صفحه نمایش اصلی منتقل نموده و یك خط موجی رسم كنید .
3-كلید ماوس را رها كنید .
در این هنگام ، فلاش موارد اضافه ، لرزشها و خطوط موجود را حذف و شكل نهایی را بصورت قطعاتی از منحنی های نرم و منظم ، مجدداً ترسیم خواهد كرد .

استفاده از ابزار قلم (Pen Tool):
قطعات منحنی
در تمرین های قبلی شما به سادگی كلیك كردن بر روی صفحه نمایش اصلی ، نقاط

لنگر (Ancho Points) را ایجاد كرده و فلاش نیز بصورت خودكار ، با پاره خطهای مستقیم آن ها را به یكدیگر متصل می نمود . حال برای اینكه فاصله بین این نقاط با قطعات منحنی پر شود باید ابزار Bezier را فعال نمود . برای اینكار شما باید بعد از كلیك كردن بر روی صفحه نمایش اصلی و ایجاد اولین نقطه لنگر ، بدون رهما كردن كلید ماوس آنرا بكشید .

بدین صورت دسته های Bezier نقطه فوق در جهت حركت ماوس ایجاد شده و گسترش می یابند .
در هنگام رسم وایجاد منحنی توسط ابزار قلم ، نمایان كردن شبكه راهنمای فلاش (Grid) بسیار كمك كننده خواهد بود برای اینكار ، گزینه show Grid را از منوی View انتخاب كنید .

برای رسم نمحنی های با تعقر به سمت بالا ، بوسیله ابزار قلم :
1-ابزار قلم را انتخاب كرده و نشانگر ماوس را به صفحه نمایش اصلی (Stage) منتقل نمایید .
در این هنگام شمایل قلم به همراه یك علامت ضربدر (×)كوچكدر كنار آن ظاهر شده و این علامت نشان می دهد كه شما برای ایجاد اولین نقطه لنگر مسیر مورد نظر
آماده اید .
2-بر روی یكی از نقاط تقاطع شبكه راهنما كه می خواهید نقطه شروع منحنی شما باشد ، كلیك كرده و كلید ماوس را نگاه دارید .

فلاش یك نقطه را بصورت Preview نشان داده و نشانگر ماوس نیز به یك سر پیكان توخالی تبدیل می گردد .
3-ماوس را به سمت قله منحنی مورد نظر خود حركت دهید . (در اینجا چون
می خواهیم قله منحنی به سمت بالا باشد ، نشانگر ماوس را به طرف بالا حركت
می دهیم.

در این هنگام ، همانطور كه نشانگر ماوس به سمت بالا می رود ، دو دسته یا Handle از نقطه لنگر اولیه در جهت مخالف هم ایجاد و گسترش می یابند .
4-كلید ماوس را رها كرده ، نشانگر را به سمت راست محل اولیه منتقل نمایید .
بدین ترتیب مجدداً شمایل قلم ظاهر شده و فلاش یك منحنی را بین نقطه اولیه نوك شمایل قلم بصورت Preview به نمایش می گذارد .
5-حال مجدداً كلیك كرده و همانطور كه كلید ماوس را نگاه داشته اید آنرا خلاف جهت قله منحنی (در این تمرین به سمت پائین ) بكشید .

همانطور كه نشانگر به شمت پائین می آید ، فلاش فرم پیش نمایش یا Preview منحنی مذكور را متناسب با حركت ماوس تغییر می دهد .
6-زمانی كه فرم نمایش داده شده (Preview) را قبول كردید ، كلید ماوس را رها كنید . در این هنگام فلاش با نسبت دادن یك Stroke قطعه منحنی شما را تكمیل خواهد كرد .
شما می توانید در همین مرحله مسیر را بسته و یا مراحل 2 تا 6 را تكرار نموده تا منحنی های بیشتری به مسیر اضافه گردد .

برای رسم منحنی های S شكل توسط ابزار قلم :
1-چون منحنی های S شكل دارای 2 قله می باشند ، نشانگر ماوس را به سمت قله اول (در اینجا به سمت بالا ) حركت دهید .


برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید





ادامه ي مطلب

امتیاز :


طبقه بندی: ،
,

تاريخ : 18 مهر 1395 | <-PostTime-> | نویسنده : ali | بازدید : <-PostHit->

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

مقاله بررسي شيوه هاي فرزندپروري و سلامت روان) تحت pdf دارای 117 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله بررسي شيوه هاي فرزندپروري و سلامت روان) تحت pdf کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ريختگي احتمالي در متون زير ،دليل ان کپي کردن اين مطالب از داخل فایل ورد مي باشد و در فايل اصلي مقاله بررسي شيوه هاي فرزندپروري و سلامت روان) تحت pdf ،به هيچ وجه بهم ريختگي وجود ندارد


بخشی از متن مقاله بررسي شيوه هاي فرزندپروري و سلامت روان) تحت pdf :

بررسی شیوه های فرزندپروری و سلامت روان

چکیده :
این پژوهش به بررسی شیوه های فرزندپروری و سلامت روان می پردازد که
– آیا بین شیوه های دیکتاتوری از سبک فرزندپروری و سلامت روانی رابطه ی معنی داری وجود دارد؟
– آیا بین شیوه های سهل انگاری از سبک های فرزندپروری و سلامت روانی رابطه معنی داری وجود دارد؟
– آیا بین شیوه های دموکراتیک از سبک های فرزندپرری و سلامت روانی رابطه معنی داری وجود دارد؟
و فرضیه های مربوط به آن عبارتند از :

– بین سبک دیکتاتوری و سلامت روانی رابطه معنی دار وجود دارد.
– بین سبک سهل انگاری و سلامت روانی ابطه ی معنی دار وجود دارد.
– بین سبک دموکراتیک و سلامت روانی رابطه ی معنی دار وجود دارد.

همچنین از تست های شیوه های فرزندپروری دیانابامرنید و تست سلامت روانی GHQ28 بر روی 70 نفر از دانش آموزان فرهنگسرای خانواده جمع آوری گردید با توجه به فرضیه های فوق و نتایج با استفاده از آمار توصیفی T استودنت نتایج زیر بدست آمده .

– بین سبک دیکتاتوری و سلامت روانی رابطه ی معنی داری وجود نداشت و فرضیه صفر قبول شد.
– بین 2 سبک دیگر یعنی سبک های سهل انگار و سبک دموکراتیک رابطه ی معنی داری وجود دارد و فرض صفر رد می شود.

فهرست مطالب
– فصل اول
مقدمه
بیان مسئله
اهداف پژوهش
اهمیت پژوهش
سوال و فرضیه پژوهشی

تعاریف نظری و عملیاتی شیوه های فرزندپروری
تعاریف نظری و عملیاتی سلامت روانی
فصل دوم : ادبیات و پیشینه ی تحقیق
الف. نظریه های شیوه های فرزندپروری
– نظریه ی گوردن

– نظریه ی درایکورز
– نظریه ی زیگمن
– نظریه ی وینترباتوم
ب. تحقیقات صورت گرفته در داخل و خارج از کشور
– تحقیقات در داخل کشور

– تحقیقات انجام شده در خارج از کشور
ج . انواع خانواده ها
1- اهمیت خانواده
– خانواده به عنوان سیستم
– خانواده به عنوان معلم و الگو
– خانواده به عنوان کانون محبت و امنیت
2- انسان محصول تربیت
3- تربیت و نقش آن در خانواده

– نقش پدر و اهمیت حضور او در خانواده
– نقش مادر و اهمیت حضور او در خانواده
4- عوامل موثر بر روابط والد و فرزندی
5- نقش خانواده و تاثیر آن بر شخصیت کودک

6- رابطه ی والد و فرزندی و نقش ان در بهداشت روانی خانواده
د. خانواده و سلامت روانی فرزندان
1- مفاهیم و تعاریف اساسی
2- موضوعات مهم در تربیت فرزندان
3- مفاهیم و تعاریف سلامت روانی
ه. راهبرده های ایجاد بهداشت روانی در خانواده
ی. سلامت روانی

1- الگوی وینتر باتوم
2- سلامت روانی در مکاتب مختلف
3- نقش خانواده بر سلامت روانی
4- نقش فرزندان برسلامت روانی

5- عوامل موثر بر سلامت روان
6- نظام اجتماعی و اقتصادی روان
– نظام اجتماعی و اقتصادی والدین
– نقش اقتصاد در خانواده
– وضعیت اجتماعی اقتصادی والدین
– معنویت در خانواده امروز

1- مقدمه
اگر به تاثیر خانواده در شکل گیری شیوه های فرزند پروری نظری بیاندازیم متوجه می شویم که بچه ها از طریق روابط تاثیر گذاری و تاثیر پذیری می شوند و در واقع این کانون گرم خانواده است که انسانها و افراد را می سازد و این ساختن ها در کودکی بیشتر است و در دوران حساس زندگی خود زیر سلطه پدر و مادر است (هیلگارد ، 1369) .

در سده های اول میلادی شیوه های فرزند پروری تا حدودی تند و خشن بود و بیشتر به والدین توصیه می شد به جای لوس کردن کودک و در آغوش کشیدن کودک با او به جدیت رفتار کنند این روش خشن تا حدودی زیر نفوذ مکتب رفتار گرای بود و هدف این مکتب ایجاد عادت (خوب) و خاموش کردن عادت (بد) بود این دیدگاه را عینی ، کنترل کننده و غیر عاطفی می دانستند نقل قولی است از واتسون بنیان گذار مکتب رفتارگرایی که می گوید : با بچه ها طوری رفتار کنید که گویی یک بزرگسال است کم سن و سال با او به شیوه های عینی و با استواری ملاطفت آمیز رفتار کنید هرگز او را به آغوش نکشید و روی زانوی خود ننشانید (واتسون ، 1928 به نقل از رئیس دانا 1370).

در دهه 1940 این روند به سمت جمعیت سهل گیر و انعطاف پذیر بیشتری پیدا و به طور کل دگرگون گردید از جمله طرفداران این دیدگاه می توان به بنیامین اسپاک اشاره نمود او به والدین توصیه می نمود از شم طبیعی خود پیروی کنند و از برنامه های انعطاف پذیری که هم با نیازهای خود آنها هم با نیازهای کودک سازگاری داشته استفاده نمایند (هیلگارد و همکاران ، 1983، ترجمه براهنی و همکاران 1373) و به نظر من والدین عصر جدید زیاد این شیوه را مناسب نمی دانند و حال آنکه مهم ترین کانون رشد و تربیت کودک خانواده است پس چه باید کرد؟قدری تامل برانگیز است.طفل با امکانات بالقوه ارثی پا به محیط خانواده می گذارد و بعد این محیط است که با قدرتهای رفتاری از بدو تولد و حتی قبل از آن او را احاطه کرده و فرایند اجتماعی شدن به برکت تعامل با تک تک اعضای خانواده می باشد و از طرف دیگر والدین باید با ایجاد روابط عاطفی سالم و سازنده ابراز محبت و پذیرش کودک و با تعیین ملاک های با ثبات از رفتارهای مطلوب بهترین و موثرترین شیوه های اجتماعی شدن و بنای یک تربیت صحیح را فراهم کنند (مامن و همکاران مترجم یاسایی 1375).

یکی از عوامل اساسی در تربیت فرزندان ، ایجاد سلامت روانی در آنهاست.اگر زمینه سلامت روانی را در خانواده ایجاد کنید ، دارای فرزندانی با شخصیت ، متعادل ، سازگار ، با عاطفه ، اجتماعی ، با اعتماد به نفس ، مسئولیت پذیر ، منطقی ، عادل و; خواهید داشت.به بیان دیگر اگر فرزندانی با سلامت فکر

قابلیت ارتباط موزون و هماهنگ با دیگران می خواهید که قادر با تغییر و اصلاح محیط فردی و اجتماعی و حل تضادها و تمایلات شخصی به طور منطقی یا عادلانه مناسب شوند و سه فضای اساسی زندگی ، عشق ، کار و تفریح در آنها به وجود آید باید والدین زمینه بهداشت روانی را در خانواده مهیا کنند.و سلامت روانی به سالم و متعادل بار آوردن شخصیت فرزندان از طریق فراهم آوردن محیط مناسب برای تامین نیازها و شکوفایی استعدادها مربوط می شود (میرکمالی ، 1378).

بیان مسئله
والدین اولین کسانی هستند که زیر بنای شخصیت سالم یک نوجوان را گذراند دوره نوجوانی همواره نمی توان دوره خاص باشد نوجوان خام است بسیار از مشکلات آنان را به بی تجربه نسبت می دهند اگر چه ممکن است نوجوان مهارتی کسب نکرده باشد ولی این بدان معنی که نتوانسته کاری انجام دهد و در بعضی خانواده ها در بین والدین و نوجوانان درگیری وجود دارد همین امر موجب مشکلات چندی در دوران بلوغ یعنی همین نوجوانی می گردد مثال (درون گرایی

و گوشه گیری) می شود در خانواده هایی که هر دو والد تندخو و مستبد هستند نه پسر و به دختر الگو مناسب برای برای رفتار مناسبی را فرا بگیرد این خانواده ها زیر بنای مشکلات نوجوان را خود می گذارند چه بسا باعث مشکلات بعدی آنان می شوند.همچنین خانواده هایی هستند که والدین ایده آل دارند و هر دو با احترام و توام با تفاهم و صمیمیت موجب رشد عقلانی عاطفی در همه زمینه ها را فراهم می آورند (احدی و بنی جمالی 1374 شعاری نژاد 1349 به نقل از شمس نجفی 1385).

– آیا بین شیوه های فرزند پروری و سلامت روانی رابطه معنی داری وجود دارد؟
اهداف پژوهشی
پدر و مادرها برای به دست آوردن ابتکار عمل و انجام وظیفه تربیتی فرزندان الزاماً باید اطلاعات خود را هر روز غنی تر کنند تا بتوانند بر کودکان خود موثر واقع شوند والدین باید بدانند که کودکان در هر شرایطی توانایی انجام دادن چه کارهایی را دارد و متناسب با توانایی های آنان از آنها انتظار داشته باشند نوجوان به خاطر پشت سر نهادن دوران کودکی با تغییراتی در بدن خویش مواجه می گردد حال آنکه این تغییرات در روان و برخورد او در جامعه گسترش می یابد اینکه

کیست و در کجا قرار دارد و چه نقشی باید داشته باشد اگر او بتواند این تغییرات را یکپارچه کند خویشتن پنداری پیدا خواهد کرد اما اگر نتواند خود را بشناسد که البته این مقوله به کمک والدین میسر می شود با سردرگمی بر هم خوردن سلامت روانی او رو به رو خواهد شد و پیامد آن تزلزل در اعمال و رفتار کودک و

نوجوان خواهد بود بزرگ کردن فرزندان یکی از دشوارترین مسئولیت هاست که بزرگسالان در زندگی خود بر عهده دارند با وجود این غالب مردم برای پدر و مادر شدن آمادگی ندارند بعضی از مردم دچار مشکلات عاطفی یا فشارهایی در زندگی که مانع از آن می شود که والدین خوبی باشند (برگس و کانجر 1987).
به طور کلی هر ویژگی رفتاری و عاطفی می تواند بر روی سلامت روانی نوجوان ما اثر گذار باشد.این تحقیق درصدد است.
ارتباط بین شیوه های فرزند پروری و سلامت روان را بررسی کند:
1- آیا بین سبک دیکتاتوری و سلامت روانی رابطه ی معنی وجود دارد ؟
2- آیا بین سبک سهل انکاری و سلامت روان رابطه معنی داری وجود دارد؟
3- آیا بین سبک دموکراتیک و سلامت روان رابطه معنی داری وجود دارد؟

اهمیت و ضرورت پژوهش
رفتار والدین و مربیان بطور کلی بزرگترها با نوجوانان و کودکان خود از اهمیت خاصی برخوردار است و آنها هستند که با کنش های بهنجار و نابهنجار خویش گاهی سرنوشت نوجوان را تغییر می دهند و او را به بیراهه می کشاند یا راه درست زندگی را به او نشان می دهند دانستن این موضوع که فرزندان ما در سنین نوجوانی دستخوش چنین تغییراتی می شوند و او باید خود را با تمام این تغییرات هماهنگ کند و به جای ایجاد نگرانی در نوجوان احساس امید را در او پرورش دهیم.پدر و مادر آگاه و فهمیده محیطی سرشار از محبت و تفاهم را به وجود می آورند و به فرزندان خود فرصت می دهند مشکلات و مسائل دوران نوجوانی را به آسانی در محیط خانواده حل نمایند.

والدین در این میان با مهر و محبت این حمایت و امنیت را درنوجوان ایجاد کرده و منجر به ارتقای سلامت روانی کودک و نوجون خود می گردد.با توجه به این مهم در این پژوهش برانیم که بررسی نماییم کدامین روش رابطه مثبت بیشتری با سلامت روانی نوجوان ما دارد علی رغم این که تحقیق در مورد رابطه بین سلامت روان و شیوه های فرزند پروری نشانگر یک رابطه علت و معلولی نیست با این حال تحقیق زمینه را برای تحقیقات علی آینده فراهم کند.

سوال
1- آیا بین شیوه های فرزند پروری والدین سخت گیر (مستبدانه) با سلامت روانی فرزندان رابطه ی معنی داری وجود دارد؟
2- آیا بین شیوه های فرزند پروری والدین سهل گیر با سلامت روانی فرزندان رابطه ی معنی داری وجود دارد؟
3- آیا بین شیوه های فرزند پروری والدین قاطع و منطقی (دموکراتیک) رابطه معنی داری وجود دارد؟

فرضیه
1- بین شیوه های فرزند پروری والدین سخت گیر (مستبدانه) با سلامت روانی فرزندان رابطه معنی داری وجود دارد.
2- بین شیوه های فرزند پروری والدین سهل گیر با سلامت روانی فرزندان رابطه ی معنی داری وجود دارد.
3- بین شیوه های فرزند پروری والدین قاطع و منطقی (دموکراتیک) رابطه معنی داری وجود دارد.

تعاریف نظری شیوه های فرزند پروری
شیوه های فرزند پروری به روش هایی که والدین برای فرزندان خود اعمال می کنند که در شکل گیری و رشد آنان در دوران کودکی و نوجوانی و پس از آن اثر گذار می باشد این سبک های تربیتی خود شامل : سبک های مستبدانه ، سهل گیرانه ، پذیرنده.
شیوه های مستبدانه : والدین قوانین خود را به صورت انعطاف ناپذیری به فرزندان تحمیل می کنند از نظر تربیتی خشن و تنبیه گرند کودک خود را تنبیه می کنند.محبت آن ها نسبت به کودکان در سطح پایین است آنها عقاید و امیال کودکان را در نظر نمی گیرند و اغلب دارای فرزندان گوشه گیر خجالتی و بی اعتمادی هستند.(ماسن و همکاران ، 1973) .
شیوه های سهل گیرانه : والدین در آموزش رفتارهای اجتماعی سهل انگار هستند.نظم و ترتیب کمی در این خانواده ها حاکم و اعضای خانواده نسبت به قوانین و آداب و رسوم اجتماعی بسیار کم اهمیت هستند.
فرزندان در چنین خانواده هایی دارای استقلال فکری و عملی هستند و این باعث بی بند و باری کودکان آنان شده و در فرزندان رشد یافته این قبیل خانواده ها در مقابل بزرگسالان مقاوم و لجوج و دارای روحیه اعتماد به نفس پایینی هستند زود خشمگین و زود خوشحال می گردند (همان منبع).
شیوه های پذیرنده : والدین که فرزندان خود را تحت هر شرایطی با توجه به ویژگی هایی که هریک ممکن است دارا باشند پذیرا بوده و نسبت به رفتارهای بد آنها به صورت کاملاً منطقی و عاقلانه و در این حال با محبت رفتار می کنند.آنها دارای فرزندانی باهوش و با اعتماد به نفسی خواهند بود.
تعریف عملیاتی شیوه های فرزند پروری
عبارت است از سبکی که با توجه به پرسشنامه حاصل سبک فرزند پروری دیانا بامریند 3 سبک مستبدانه ، سهل گیرانه ، پذیرنده (دموکراتیک) را بررسی می کند.
تعریف نظری سلامت روانی
در اساسنامه سازمان جهانی بهداشت آمده (سلامت روانی عبارت است از رفاه کامل جسمی ، روانی ، اجتماعی و نه فقط نبود بیماری یا ناتوانی) (به نقل از کاپلان سادوک 1370 ج 1 ص 293).

این سه بعد سلامتی لازم و ملزم یکدیگرند و هیچ دلیلی موجه و توجیه علمی و اخلاقی اجتماعی وجود ندارد که یکی از ابعاد را نادیده گرفته باشد چرا که بهداشت روانی بخشی جدایی ناپذیر از بهداشت عمومی است که فرد را از عناصر شناختی عاطفی و همچنین از توانایی خود در ایجاد رابطه با دیگران آگاه می سازد انسان با داشتن تعادل روانی بهتر می تواند فشار زندگی فائق آید کارهای روزانه را پر بارتر و سودمند تر گرداند فرد مفیدی برای جامعه باشد (به نقل از سازمان جهانی بهداشت ، 2001 ، مترجم شاه محمدی 1380).

تعریف عملیاتی
سلامت روانی به نمره اشاره دارد که فرد در پرسشنامه سلامت روانی GHQ28 حاوی 28 سوال است که گزینه به دست آمده به عنوان سلامت روانی در نظر گرفته می شود.

الف- خانواده و نقش های آن
– اهمیت خانواده
خانواده اولین بذر تکوین و رشد فردی و بن

ای شخصیت را در انسان فراهم می سازد کودک در خانواده به عنوان فیلتری برای عقاید و ارزش های اخلاقی را کسب می کند ، روابط اجتماعی با دیگران را می آموزد واصول و قواعد اخلاقی را یاد می گیرد خانواده به عنوان فیلتری برای عقاید ، ارزش ها و نگرش های مربوط به فرهنگ یک جامعه محسوب می گردد و آنها را به یک شیوه های بسیار اختصاصی و انتخابی به کودک ارائه می دهد بی تردید باید گفت که شخصیت ، نگرش ها ، طبقه اجتماعی ، اقتصادی و مذهبی خصوصیات و وابستگی های نسبی خانوادگی تحصیل و جنس والدین خانواده به نحو ارائه ارزش ها و میزان هایا اخلاقی به فرزندان تاثیر خواهد گذاشت (کرمی نوریو مرادی ، 1372).

خانواده در تربیت فرزندان وظایف و نقش های متعددی را بر عهده دارد که اهم آنها عبارتند از :
1- خانواده به عنوان سیستم ، 2- خانواده به عنوان معلم الگو ، 3- خانواده به عنوان کانون محبت و امنیت.

1- خانواده به عنوان سیستم

خانواده را می توان به عنوان یک سیستم اجتماعی یا به عنوان بخشی از یک اجتماعی بزرگتر در نظر گرفت ، خانواده از یک سو با سازمان ها ، موسسات اجتماعی مانند مدرسه و بازار و; ارتباط دارد و از سوی دیگر اعضای خانواده را در بر می گیرد بنابراین اجتماع فرد و خانواده به صورت یک سیستم با هم در ارتباطند.اگر خانواده به طور کامل وظایف اساسی خود را به انجام رساند جامعه حیات خود را با استحکام بیشتری ادامه خواهد داد سیستم خانوادگی فرد را برای ادامه زندگی آماده می سازد یکی از روان شناسان به نام هارلوک ، خانواده را به صورت یک سیستم متعادل و پیچیده ای که با ورود هر کودک این سیستم پیچیده تر می شود.اعضای خانواده سه نفر هستند (پدر و مادر و یک فرزند) در اینجا 3 تعامل وجود دارد با اضافه شدن یک فرزند دیگر شش تعامل خواهد آمد و اگر فرزند سوم به خانواده اضاه شود رقم بالاتر می رود و با ورود هر فرزند جدید تعداد تعامل ها به همین نحو اضافه می گردد.بنابراین این خانواده یک نهاد انسان رو به رشد است که حجم و پیچیدگی آن مرتب در حال دگرگونی است و اعضای خانواده هم به عنوان فرد و همه به عنوان بخشی از واحد خانوادگی عمل می کنند.
2- خانواده به عنوان معلم و الگو
بی تردید باید گفت که خانواده نقش ویژه ای در الگو شدن و آموزش دادن رفتارها و میزان های اخلاقی و اجتماعی دارا می باشد ، هر گونه ارتباط و وابستگی والدین به فرزند یا فرزند به والدین و یا والدین با یکدیگر به عنوان پایه ای برای ارتباط اجتماعی بعدی فرد می توانند مورد الگو و سرمشق قرار گیرد.کودک سخن گفتن ، راه رفتن ، آداب معاشرت ، آداب غذا خوردن ، طرز لباس پوشیدن ، نحوه برخوردها مسئولیت پذیری مهر و صفا پرخاشگری ، رفتار کنار جویانه محبت و.

.. را از پدر و مادر خود فرا می گیرد.اصولاَ در روان شناسی کودک خصوصاًَ در سال های قبل از دبستان رفتار کودک به عنوان آینه ای از رفتار والدین به حساب می آید.آلبرت بندورا و ریچادر والترز دو محقق روانشناسی که به یادگیری کودک از طریق مشاهده و تقلید او والدین اهمیت زیادی می دهند در ی تحقیق رفتار والدین و رفتار فرزندان آنها را مورد مقایسه قرار دادند آنها چنین نتیجه گرفتند که کودکان پرخاشگر دارای والدین پرخاشگر هستند و کودکان گوشه گیر دارای والدین گوشه گیر و منزوی می باشند (کرمی نوری مرادی ، 1372).

 

3- خانواده به عنوان کانون محبت و امنیت
محبت و امنیت یکی از اساسی ترین ملزومات برای تربیت و رشد کودک می باشد.کودکی که خصوصاً در سال های اولیه زندگی از محبت خانوادگی پدر و مادر محروم گردد ممکن است در آینده سازگاری شخصی و اجتماعی او با خطر جدی روبرو شود و از اعتماد به نفس کافی و با برخوردهای اجتماعی متناسب بهره مند نگردد.کودک نیاز به تامین امنیت را از رحم مادر آموخته است.او بعد از تولد همچنان می خواهد که درمحیط امن و آرام باشد و اساسی ترین وظیفه خانواده

خصوصاً در دوران قبل از تولد همچنان می خواهد که در محیط امن و آرام باشد و اساسی ترین وظیفه خانواده در دوران قبل از دبستان برآوردن همین نیاز کودک می باشد خانواده حتی این نقش مهم را در دوره های دیگر زندگی همچنان حفظ می کند دوستان و معلمان و همبازیهای کودک در طول زندگی ممکن است تغییر کنند ولی والدین ، تماس نزدیک خود را با کودک در طول زندگی حفظ می کند و نقش یک نهاد ثابت و پا بر جا را برای کودک ایفا می کنند (کرمی نوری مرادی ، 1372).

یکی از روانشناسان به نام هورنای که امنیت را شرط اساسی برای زندگی می داند معتقد است که والدین از طریق عدم ابراز محبت و دوستی نسبت به کودک ،کتک زدن متناوب ، از شیر گرفتن زودرس ، تبعیض قائل شدن بین فرزندان تنبیه بیجا ، رفتار غیر معقول ، استهزا کردن ، تحقیر حتی محبت و ابراز دوستی مصنوعی نیز نمی تواند موجبات ایجاد امینت برای او فراهم آورد (کرمی نوری مرادی ، 1372).
انسان محصول تربیت است به این سه مهم توجه کنید.

الف -آلبرت انیشتن بزرگ ترین دانشمند علوم دقیقه در وصیت نامه خود می نویسد : ای کاش من لوله پاک کن بخاری بودم تا حداقل دودها را از خانه مردم بیرون می کردم.این محصول تربیت غرب است در پایان عصر زندگی خود احساس ندامت دارد.

ب- اسکندر مقدونی مقتدرترین پادشاه عالم فانی در وصیت نامه خود می نویسد : وقتی مردم دستهای مرا از تابوت بیرون بگذارید و مشتهای مرا باز کنید تا همه مردم بدانند دست خالی از جهان رفته ام.ایشان هم محصول تربیت شرق است؟ پایان عمر را نابودی و تهی دستی می داند.

ج- امام خمینی (ره) بزرگترین دانشمند اسلام و رهبر مردمی بعد از ائمه اطهار در وصیت نامه خویش می نویسد : با قلبی آرام و ضمیری مطمئن از خدمت شما خواهران و برادران مرخص و به دیار حق و حقیقت می روم و شما را به خدای بزرگ می سپارم.ایشان محصول تربیت اسلامی هستند؟ خشت اول تربیت این انسان بزرگ در خانواده ایشان بنا نهاده شد.
پژوهش ها حاکی از آن است ک بین رفتار خانواده و رفتار فرزندان آنها رابطه معنی داری وجود دارد (نقل از خورشیدی ، 1379).
اگر با کودکی با انتقاد رفتار کنید می آموزد که محکوم باشد.

اگر با کودکی با عناد و دشمنی رفتار کنید می آموزد که ستیزه جو باشد.
و اگرهایی از این قبیل؟ هر گونه والدین عمل کنند همچون آینه ای باز خورد رفتار والدین می شود.
به طور کلی رسالت خانواده (تبدیل منابع انسانی) به سرمایه های انسانی است؟ نظام تربیتی جهان رسالت والدین را پروراندن فرزندانی پرش جو می دانند که می خواهند از قید و بندهای بی شمار وجودی شان رها گردد و تکامل همه جانبه هموار سازد به رموز فردی و اجتماعی دنیای متغیری که در آن زندگی می کند چگونه زیستن با دیگران/ عشق دانش را شکوفا سازد.

گرچه انسان سازی بر عهده نهادهای مختلف مانند مدرسه جامعه نیز می باشد اما خانواده بیشترین و مهمترین نقش را ایفا می کند خانواده کارخانه آدم سازی است همان گونه که سازمان ها به سوی استاندارد برود خانواده هم زمانی که استاندارد شد باید به سمت بچه داری و بچه دار شدن برود.فرزندان به دو صورت رفتار والدین را یاد می گیرند.

1- تقلید آگاهانه ، 2- همانند سازی ناآگاهانه.
بذر تربیت در خانواده پاشیده.در مدرسه رشد و جامعه درو می شود و خانواده نهادی است؟ باز خورش به کل جامعه می رسد اگر فرزندانی خود را خوب تربیت کنیم دارای آینده خوب و روشن هستیم.فرزندان راستگویی/ مسئولیت پذیری/ دروغ گویی و پرخاشگری را از خانواده یاد می گیرند.
تربیت ضرورت حیات انسانی است هرچه بیشتر تربیت و پرورده شود به همان نسبت سود دهی به جامعه خود و جامعه جهانی فزونی می یابد (خورشیدی ، عتدالی ، 1380).

تربیت و نقش آن در خانواده
مسئله تربیت از مهم ترین مسائل فرد و جامعه و از بحث انگیزترین موضوع های حیات ملت هاست.امری است که سرنوشت زندگی امروز و فردای بشریت بدان وابسته است بنای سعادت و یا بدبختی هر فرد یا جامعه ای از طریق تربیت می توان بنیان نهاد تربیت یک حرکت.یک سیر است سیری ممتد و مداوم از نقطه ای آغاز و به نقطه ای می رسد در همه نظام های تربیت یک مقصد کلی تربیت رسیدن به سعادت و خوشبختی است (قائمی ، 1372).

تاثیر خانواده بر فرایند تحول چنان بارز است که هیچ کس نمی تواند آن را کتمان کند از ابتدای تولد روان شناسی به عنوان یک رشته جدید بالاخص به روابط متقابل کودکان با والدینشان تاکید شده و اثر روان شناسان صرف نظر از مکتبی که به آن معتقدند ، کنش های میان والدین و فرزندان را اساس رشد عاطفی و شناختی فرزندان قلمداد می کنند (بالبی ، 1969 ، فروید ، 1964 ، واتسون ، 1928) .از نظر تاریخی موثرترین دیدگاه ها در مورد خانواده و اثرات آن بر شخصیت کودک به وسیله نظریه پردازان روان تحلیل گر و یادگیری اجتماعی اراده شده است.

(لین ، 1974) روان تحلیل گران رشد را نتیجه حرکت کودک از میان تعارض های روانی جنسی که نقش مهمی در روابط میان کودک و والد بازی می کند میدانند نظریه پردازان اجتماعی از دریچه اصول یادگیری یعنی جنبه هایی چون به کارگیری تشویق تنبیه و یا الگو دهی به تاثیر خانواده می نگرند این نظریات باعث شده که پژوهشگران در پژوهش های خود به دنبال این موضوع باشند که چه دسته ای از صفات شخصیتی کودک تحت تاثیر چه نوعی از رفتارهای والدین خود در آینده قرار می گیرند (اکبری ، 1371).

نقش پدر و اهمیت حضور او در خانواده
خانواده مرکز وحدت والدین است و باید از نظم مناسبی برخوردار باشد تا فرزندان از رفتار مسامحه آمیز و منطقی برخوردار باشند.اخلاق نیکو بین والدین در تربیت اخلاقی و روانی آنان تاثیر عمیقی بر جا گذاشته و موجب آرامش آسایش روح آنان می شود در خانه وظیفه دارد به صورتی قابل قبول در رسیدگی راهنمایی و حمایت فرزندان خود چه دختر و چه پسر کوشا باشد و موجبات رشد و تحول آنان را از جهت مختلف را فراهم کرده بین فرزندان خویش تبعیض قائل نشود پدر باید به دخترش محبت و دوستی خود را ثابت کند و او را فردی شایسته برای جامعه مادری دلسوز برای فرزندانش بار آورد پدر باید فرزند پسرش را در

امور مختلف شرکت دهد و به وی این امکان را بدهد که بر اساس سن و سال خودش مشارکت فعال داشته باشد و نقش هایی را بر عهده بگیرد پدر باید برای این که پسرش قادر باشد چه از نظر روحی روانی اجتماعی رشد نماید و مورد لطف خویش قرار دهد و با واگذاری مسئولیت در دوران حساس رشد در شکل گیری شخصیت به او کمک موثری باشد در کل بلوغ و نوجوانی پدر باید به خاطر شرایط خاصی که برای فرزند پسر وجود دارد توجه بیشتری به وی مبذول دارد و او را با مسائل این مرحله و نحوه برخورد با آنها آشنا می سازد و آن را از این مرحله پر اضطراب رهایی بخشد (نجاتی ، 1374).

پدر همچون قهرمانی که همه کارها را به نحو احسن انجام و هر کمبود و نارسایی را جبران می کند و به گونه ای باید عمل کند که همه اعضای خانواده بخصوص فرزندان درکنار پدر آرامش گیرند این ضرورت رشد و سلامت کودک است بدین منظور او باید توانمند آگاه و روش های حل مسئله بداند و خود را ضعیف و ناتوان جلوه ندهد تا فرزندانی آرام و مطمئن و قوی داشته باشد.خصوصیات و نحوه رفتار پدر بر رشد کودک کمک می کند.پدر بایستی رفتار طغیان گرایانه نوجوان را یکی از بخش های مهم رشد وی به حساب آورد که نشانی از استقلال طلبی اوست.پدر باید پند و اندرزهای خود را دوستانه و به صورت مشورت وتبادل نظر در اختیار نوجوان و فرزند خویش قرار دهدو در همه حال سعی داشته باشد مطالب را با دلیل و برهان ارائه دهد تا نوجوان از پذیرش آن سرباز نزند.پدر هیچگاه نبایستی لغزش نوجوان را بهانه قرار داده و به هتک حرکت و توهین او متوسل گردد و شخصیت وی را زیر سوال ببرند (نجاتی ، 1374).

نقش مادر و اهمیت حضور او در خانواده
انگیزه مادری که لطیف ترین و قوی ترین انگیزه هاست در نهاد زن به ودیعت گذارده شده و او را مظهر لطف و صفا و محبت برای کودک ساخته است.مادر آهن ربای دل کودک است اوست که بذر محبت را در دل فرزند می کارد و او را نسبت به دیگران حساس ، بی تفاوت ، مهرورز و خشمگین می سازد.کودکی که به محبت مادر ندیده یا کمتر دیده باشد ممکن است به هر کس پناه ببرد و به هر محبتی واقعی و تصنعی تسلیم گردد.مادر مشعل فروزانی است که محیط خانه را گرم و نورانی می سازد و فرزندان را از لحظات آغازین زندگی با ارزش های عاطفی آشنا می سازد .فرزندان از این مهر و محبت برخوردار نیستند در آینده انسان های خودخواه ، بی عاطفه و خشن بار می آیند (سادات ، 1372).

تحقیقات نشان داده که مادران اثر اختصاصی بسیار بزرگی بر اجتماعی- مذهبی شدن فرزندانشان دارند (داملسون ، 1999).
عوامل موثر بر روابط والد و فرزندی
همه خانواده ها به دنبال فرزند صالح هستند چون بزرگ شدن کاری ساده است اما صالح شدن خیر.خانواده مثل باغ است که پدر به مثابه باغبان حافظ باغ و تامین کننده امنیت باغ.مادر مزرعه باغ که قرآن زن را به مثابه زمین برای کشت در نظر می گیرد.و فرزندان به مثابه گلهای این باغ هستند لازمه صالح بودن فرزندان به فرمود پیامبر (ص) (به نقل از دیانت ، 1370).

فرزند صالح گلی است از گلهای بهشت.همانا صالح بودن با تربیت مثبت اندیش بودن رعایت احترام متقابل والدین با یکدیگر است صالح بودن با بزرگ شدن تفاوت دارد ممکن است فردی بزرگ شود مثال نماینده مجلس ، دکتر و; باشد ولی تربیت نشده باشد.رسالت باغبان (پدر) دادن آرامش به باغ و گلها و شکوفه های آن است.پدر نسبت به مادر نقش کمتری در تربیت فرزند دارد زیرا بعد از انعقاد نطفه نقش حیاتی تر می گردد.پدر باید آرامش و امنیت ایجاد کند تا فرزند

شکوفا شود زیرا جنین در 16 هفته اول تکوین می یابد و از هفته 16 به بعد نسبت به همه واکنش های محیطی ، عکس العمل نشان می دهد ، صدای شاد او را شاد و صدای زشت او را پرخاشگر می سازد.مادر برای فرزند همانند یک مجسمه است اگر او را بشکنی مشکل می شود او را دوباره بازسازی کرد.بدین ترتیب اگر بخواهیم فرزند صالحی داشته باشیم باید پدر و مادر دارای رابطه ی منطقی با محبت باشند گرچه در مکتب اسلام بعد از پرستش خداوند سفارش به نیکی کردن به والدین آمده است.(نقل از دکتر عباس خورشیدی).

والدین یکی از مهمترین منابع شکل گیری خود پندارنده و احساس خود ارزشمند و عزت نفس در کودکان و نوجوانان هستند کودکانی که طرد می گردند صرفاً به طرد خود می اندیشند و احساس بی ارزشی می کنند (بنیس ، 1983).

خصوصیات کودک و نوجوان با خصوصیات و نحوه فرزند پروری والدین در کنش متقابل است (ماسن و همکاران ، ترجمه یاسایی ، 1375).اثرات و نفوذ خانواده در رشد کودک و نوجوان بی شمار است خویشتن پنداری و احساس خود ارزشمندی و عزت نفس نوجوان ، از نگرش های اعضای خانواده نسبت به او نشات می گیرد (نوابی نژاد ، 1377).اکثر روان شناسان و متخصصان علوم رفتاری معتقدند ساده ترین روش کمک به کودکان ، آموزش والدین آنهاست زیرا نهادهای فرهنگی آموزشی و یا مدارس مجهز به امکانات و وسایل جدید ، تنها می تواند تا حدی نیاز عاطفی روانی کودکان را برآورده سازند در حالی که بیشترین مسئولیت این وظیفه به عهده والدین است (سلحشور ، 1379).

انواع خانواده ها
روان شناسان جهت انجام تحقیقات در زمینه تاثیر خانواده بر رشد شخصیت کودک به طور معمول روابط خانوادگی را به چهار دسته تقسیم می کنند :
1- خانواده های استبدادی : در خانواده های استبدادی بر قدرت و احترام به والدین بیش از اندازه تاکید می شود.
2- خانواده دموکراتیک : هریک از اعضای خانواده در اجرای امور زندگی دارای حقوق و امتیازاتی نسبتاً یکسان و شناخته شده ای می باشند.
3- خانواده های پذیرنده : خانواده ای که از وجود کودک خود شدیداً استقبال می کند.
4- خانواده طرد کننده : خانواده ای که از وجود فرزندان خود به دلایلی استقبال نکرده و غالباً از وجود آنها ناراضی هستند (احدی و بنی جمالی ، 1368).
راجرز روان شناس مشهور انسان گرا ، در یکی از کتابهای خود به نام ((درآمدی بر انسان شدن)) چنین می نویسد : در میان خوشه های گوناگون نگرش های والدین نسبت به فرزندان نگرش دموکرات پذیرنده یاری بخش رشد بوده ، کودکان پدران و مادرانی که نگرش متعادل آمیز و متعادل داشتند ، پیشرفت ذهنی

شتاب یافته ای روان شناسان دارند و نسبت به کودکانی که چنین والدینی و چنین پیوندهایی برخوردار نبودند کمتر هیجان پذیر بودند و آنان خود رهبران محجوب ، دوست داشتنی و ناپرخاشگر شدند در مقابل کودکان والدین سخت گیر ، رشد ذهنی کمتری را نشان دادند و توانایی هایی را که دارا می باشند به نسبت

ضعیفی به کار می اندازند در آنها ابتکار کمی به چشم می خورد و آنها را از لحاظ عاطفی ثبات ، سرکش ، پرخاشگر و فتنه جو هستند (مجید زاده ، 1375).
5- والدین سهل انگار : آنها به نیازهای فرزندان خود توجه کافی ندارند و مانع برآورده شده نیازهای او نمی شوند این عده از والدین آنقدر درگیر هستند یا مشغولیت ذهنی دارند که از توجه لازم به نوجوانان یا ارائه حمایت همدلانه مورد نیاز وی در می مانند نوجوانی که مورد مسامحه و سهل انگاری واقع شد ممکن است به بهره کشی از دیگران تمایل داشته باشند که نتیجه آن ایجاد الگوی ضد اجتماعی و اختلال رفتاری است همچنین ممکن است آنها به سرزنش خود بپردازند.

6- والدین کمال گرا : این عده از والدین با اعمال فشار زیاد نوجوانان برای بهتر بودن و بهتر شدن تلاش می نمایند خواسته های والدین به مراتب فراتر از توان نوجوان بوده و تا زمانی که آنها احساس نکنند نوجوان در بهترین سطح ممکن عمل کرده است او را مورد تایید و تحسین قرار نمی دهند در چنین خانواده ای نوجوانان تلاش دارد که مورد پذیرش اعضای خانواده قرار گیرد و این امر موجب فرسودگی و دل زدگی می شود و هنگامی که موفق به کسب یکتایی نمی شود او خودش را ناتوان می بیند و حس تحقیر در او پدیدار می شود (خدا یاری فر ، عابدینی ، 1383).

با توجه به موارد 7 گانه عملکرد ناکارآمد والدین ، زمینه های کجروی و اختلالات رفتاری زیادی در فرزندان این خانواده ها مهیا می شود.از جمله آن پدیدایی عقیده حقارت است منبع احساس حقارت هرچه باشد ممکن است فرد در صدد جبران برآید و یا به عقیده برتری جویی برسد که در هر دو حال مناسب به نظر نمی رسد (کرمی و همکاران ، 1381).

هورنای اعتقاد داشت که روابط اجتماعی کودک با والدین نقش اصلی در رشد شخصیت او ایفا می کند احساس ایمنی در کودک کاملاً بستگی به نحوه برخورد والدین دارد (کرمی و همکاران ، 1381).

نقش خانواده و تاثیر آن بر شخصیت کودک و نوجوان
خانواده نخستین محیطی است که افراد را تحت تاثیر فضا و روابط و مناسبات خود قرار می دهد.عوامل انسانی آن بسیار تاثیر گذار است و تاثیر پذیری کودک و روابط عاطفی و دوستانه بهترین بستر برای رشد عواطف و کمالات انسانی کودک است در چنین محیطی کودک احساس آرامش و امنیت و منجر به رشد عواطف و کمالات انسانی کودک را فراهم می کند و منجر به رشد خصلت های انسانی در او شکوفا می شود.شکل گیری شخصیت و به طور کلی الگوهای روانی و رفتاری هر فرد ، به طور عمده در گرو شیوه های تربیت و چگونگی رفتار با وی در زمان کودکی است کودکان برای رشد کامل جسمی و روانی ، نیاز مبرم به آرامش و محبت در محیط خانواده دارند اختلالات عاطفی در درون خانواده سبب بروز اختلال منش و انواع انحرافات گشته و در چندین نسل اثر می گذارد.شکاف در بین اعضا و شکل گیری خانواده آشفته با بحث کاهش بهداشت روانی کودکان می گردد (رزاقی ، 1376).

فرزندان خانواده هایی که در آن پدر و مادرها اختلافات شدید داشته اند به درجات متفاوت تحصیلی و عاطفی و اجتماعی ، اختلالات بیشتری نسبت به کودکان سایر خانواده ها رو به رو بوده اند.این مشکلات به تنها در دوره کودکی بلکه در تمام سنین تاثیرات زیان باری بر فرزندان به جای می گذارد (هدایتی نژاد ، 1376).اثرات روانی اختلافات خانوادگی در دوران اولیه طفولیت و در دوران بلوغ به صورت انواع اختلالات و بیماری های روانی ظاهر می گردد.طبق تحقیقات به عمل آمده در کشور فرانسه حدود 80% از کودکان بزهکار از خانواده هایی هستند که به علت نفاق و ناسازگاری و عدم تفاهم بین افراد خانواده ، دائماً خانواده درگیری دارند (دانش ، 1376).

در محیط های که خانواده با همکاری و صمیمیت بین والدین وجود داشته باشد ، روابط بین فرزندان بهبود می یابد.مثلاً تحقیقات نشان داده در خانواده هایی که تقسیم عادلانه بین زن و شوهر در انجام کارهای خانه و نگهداری از کودکان (بخصوص زمانی که هر دو شاغل هستند) این امکان فراهم می شود که والدین زمان بیشتری با فرزندان خود در تعامل باشند و از این تعامل لذت ببرند.مسلماً در خانواده هایی که در درگیری و زد و خورد زیادی وجود دارد روابط عاطفی تیره ، اثرات منفی بر رفتار و رشد عاطفی و اجتماعی آنان مشهود می گردد.و حتی اثرات منفی این روابط در رفتارهای ضد اجتماعی فرزندان این والدین مشهود است (هدرینگتون و پارک ، 1993).

برخی از پژوهش ها که در کشورهای غربی صورت گرفته به این نکته اشاره دارند که اثرات منفی روابط نامناسب بین والدین احتمالاً بر پسران بیش از دختران محسوس می باشد (هدرینگتون و پارک ، 1993).

این پژوهش ها نشان دهنده این مسئله است که در خانواده های غربی ، والدین هنگامی که پسر خانواده حضور دارد بیشتر و برای مدت طولانی تری با هم مشاجره می کنند و چنین به نظر می رسد که دختران بیش از پسران تحت حمایت خانواده قرار می گیرند و کمتر شاهد مشاجرات و زد و خوردهای عاطفی و فیزیکی بین والدین خود هستند.

با توجه به خصوصیات فرهنگی در جامعه ایران ما به اهمیت این فرضیه تاکید می کنیم.البته با توجه به فقر تحقیقات انجام شده در این زمینه تا زمانی که به طور علمی این فرضیه مورد توجه و بررسی قرار نگرفته باشد نمی توان بیشتر از این به این موضوع در این پژوهش بپردازیم.

البته در بسیاری از موارد مشاهده می شود که مادران هنگام مشاجره با شوهران خود ، دختران را به عنوان سپر بلایا یا لااقل بهانه ای برای نزدیک شدن عاطفی پس از مشاجره به همسر قلمداد می کنند.باز با توجه به ویژگی های فرهنگی ، پسری که شاهد زد و خورد بین والدین خود بوده ممکن است خود را از خواهر خود در همان موقعیت تنها تر احساس کند چرا که احتمالاً دختران در مقایسه با پسران بیشتر با مادر خود احساس نزدیک می کنند.پاسخ به این سوال نیاز به پژوهش های دیگری در این رابطه در کشور ما دارد که فراتر از پژوهش حاضر می باشد.

 

رابطه بین والدین و فرزندان و نقش آن در بهداشت روانی خانواده
در بررسی انجام شده توسط دانشمندان پس از تحقیقات مفصل به طبقه بندی انواع رابطه پرداخته اند.رابطه بین والد و کودک می تواند به طور نسبی و به صورت یک طیف از رابطه ای گرم و دوستانه شروع شده و به یک رابطه خشن و سرد ادامه پیدا کند و از طرفی رابطه ای مبنی بر کنترل شدید یا رابطه ای مبنی بر دادن آزادی کامل به کودک نباشد.دلایل مهمی مبنی بر اینکه چرا روابط گرم و صمیمی با کودک در افزایش سطح سلامت روانی مهم است وجود دارد.اول اینکه در

این روابط کودک بیشتر مایل است تا رابطه خود را با والدین حفظ نماید و از تقویتهای مثبت از جانب آنان برخوردار گردد.دوم اینکه استفاده از منطق به کودک اجازه می دهد تا قوانین اجتماعی را درست درک کند و در نتیجه ارزش ها را درون سازی کند.سوم اینکه کودکان به روابط عاطفی زودتر عکس العمل نشان میدهد.تحقیقات نشان می دهد که وجود کنترل از طرف والدین در رشد مثبت اجتماعی کودک لازم می باشد و صرفاًً کنترل خارجی از طرف والد به این معنی که کودک درک صحیح قوانین حاکم بر محیط خانواده قادر به برنامه ریزی و ایجاد نظم در محیط فردی و اجتماعی خود می گردد مسلماًً این منجر به اعمال کنترل و عادلانه همراه با ایجاد روابط گرم و دوستانه از طرف والدین دارد (بوم ریند ، 1971).

محققان و مربیان و صاحب نظران حداقل چهار سبک عمده فرزند پروری را تایید و تاکید می ک

نند.در تحقیقات (دیانا بامریند ، 1971 ، به نقل از میچل ، 2001) .سه سبک فرزند پروری به نام 1- دیکتاتوری ، 2- سهل گیرانه ، 3- دموکراتیک (مقتدرانه) را توصیف می نماید.

بعدها محققان دیگری چون فوت تریکمن و جیم فای (1990) سبک های دیگری از فرزند پروری را معرفی می کنند که آنها نیز عبارتند از : 1- سبک نظام گری (دیکتاتوری) ، 2- سبک هلیکوپتری (سهل گیرانه) ، 3- سبک مشاور مشورتی (مقتدرانه) ، 4- سبک بی توجه (غفلت آمیز).
در پژوهش حاضر پژوهشگر (به نقل از میچل ، 2001) .به معرفی سبک دیانان بامریند می پردازد.
1- سبک نظامی گری (دیکتاتوری) : به عنوان شیوه های غیر قابل انعطاف و کنترل کننده به شمار می رود.آن ها (والدین) گاهی خشن و طرد کننده غیر قابل تحمل و پرخاشگری می کنند و به تنبیه فرزندان می پردازند ، به نظر خود پایبند هستند این عده والدین حق انتخاب را به کسی نداده دستورات زیادی را به اطرافیان می دهند.

2- سبک سهل انگار : این والدین مهربان و بیش از حد از کلمات استفاده می کنند آنها دائماً شکایت و گله می کنند برای بچه های خود تصمیم گیری می کنند و از جانب آنها عذر خواهی می نمایند.

3- سبک دموکراتیک (مقتدرانه) : موثرترین سبک فرزند پروری و بهترین سبک فرزند پروری این والدین حمایت کننده وانرژی بخش هستند آنها به قابلیت های فرزندانشان معتقدند و از اشتباهات به عنوان فرصتی برای یادگیری استقبال می کنند (میچل ، 2001) .
– نظریه های سبک های فرزند پروری

1- نظریه گوردن
گوردن (1970) نظریه پذیرش و تفاهم را مطرح کرد وی اساس تربیت فرزندان را ایجاد رابطه و تفاهم همه جانبه بین والدین بزرگترهای آنها می داند.
ایشان معتقدند که والدین و بزرگترها باید احساسات فرزندان را به خوبی درک و آنها را تشویق کنند تا درباره عواطف باور و نگرش خود صحبت کنند والدین هم باید تبعاً این گونه عمل کنند.

فرزندانی که با نظریه گوردن تربیت می شوند دارای ویژگی آزاد اندیشی و آزاد منشی علاقمند به مسائل اجتماعی و گروهی خود آغاز گری خود مشاهده خود کنترلی و اعتماد به نفس هستند.
1- به هنگام گفتگو با احترام و فعال به آنها گوش فرا دهید.
2- پیام های خود را با صداقت و محبت ارسال کنید.
3- فرزندان خود را به خاطر برخی امور اشتباه سرزنش نکنید.

4- اعتماد فرزندان را به خود جلب کنید.
5- به توانایی خلاقیت و نگرش ها آنها اعتماد کنید.
6- محیط را تغییراتی ایجاد کنید، در محیط یکنواخت موفقیت فرزند به حداقل می رسد.
7- از والدین سالاری در همه مراحل زندگی بپرهیزید چرا که باعث عقیم شدن این روش می گردد.

2- نظریه درایکورز
درایکورز (1970) نظریه عواقب منطقی را مطرح کرد ایشان دنباله رو نظریات آدلر است وی لازمه تربیت فرزندان را محبت پذیرش تحسین و تشویق از سوی والدین می داند.فرزندانی که با این نظریه تربیت می شدند دارای ویژگی هایی مانند قانون مداری (خود رهبری/ کنترل و تغییر رفتار/مشارکت اجتماعی هستند.
درایکورز معتقد است کودک به خاطر کنترل والدین و کسب قدرت بد رفتاری می کند البته عده ای از نظریه پردازان در همه بچه ها آن را عمومیت نمی دهند و چون در مراحل حساس رشدی هستند نمی توانند به درستی رفتار منطقی را از غیر منطقی جدا کنند لازمه تربیت فرزندان با روش درایکورز استفاده از راهبردهای زیر است :
1- لازمی تربیت صحیح محبت و همدلی والدین با آنهاست.
2- اغلب مشکلات رفتاری ناشی از سوء ارتباط است لذا در منزل والدین مشارکت هایی داشته باشند.
3- هرگز آنها را با یکدیگر مقایسه نکنید.
4- والدین برای ایجاد اعتماد به نفس در فرزندان تلاش می کنند که یادگیری و پیشرفت فرزندان خود به تدریج انجام دهند و در کارهای مناسب آنها را تشویق و تقویت نمایند.
5- والدین توجه داشته باشند فرزندان آنها رفتار کلامی و غیر کلامی را به خوبی تشخیص می دهند لذا در مقابل آنها رفتار واقعی از خود بروز دهند.
3- الگوی زیگلمن
زیگلمن (1999) روش های ارتباطی والدین و فرزندان را به چهار قسمت کلی تقسیم کرده است :
1- والدین سهل گیر 2- والدین سختگیر
3- والدین مقتدر 4- والدین مسامحه گر
1- والدین مقتدر : (همتای ربع او در الگوی شیفر)
به فرزندان خود استقلال و آزادی فکر می دهند و آن ها را تشویق می کنند و نوعی محدودیت و کنترل را بر آنها اعمال می دارند.در خانواده هایی که با والدین مقتدر اظهار نظرها و ارتباط اخلاقی وسیع در تعامل کودک و والدین وجود دارد و گرمی و صمیمیت نسبت به کودک در سطح بالا است.کودکان دارای چنین والدینی متکی به نفس هستند.با همسالان روابط دوستانه دارند ، با فشار روانی به خوبی مقابله می کنند ، سرزنده و پر انرژی هستند (ماسن و همکاران ، 1973).
2- والدین سهل گیر : (همتای ربع دوم درالگوی شیفر)
این والدین نسبت به آموزش رفتارهای اجتماعی سهل انگار هستند.نظم و قانون کمی در این خانواده حاکم بوده و پایبندی اعضا به قوانین و آداب و رسوم اجتماعی بسیار کم است.هرکس هرکاری که بخواهد می تواند انجام دهد و فرزندان در چنین خانواده هایی دارای استقلال فکری و عملی هستند و به سبب هرج و مرج ، نوعی تزلزل روحی در این گونه خانواده ها به چشم می خورد.این تزلزل باعث بی بند و باری کودکان شده و موجب می شود که آنان نسبت به زندگی احساس مسئولیت نکنند.همچنی




ادامه ي مطلب

امتیاز :


طبقه بندی: ،
,


برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

مقاله تحليل عددي ارتعاشات چسبندگي – لغزش و بررسي روش هاي کاهش دامنه آن تحت pdf دارای 2 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله تحليل عددي ارتعاشات چسبندگي – لغزش و بررسي روش هاي کاهش دامنه آن تحت pdf کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ريختگي احتمالي در متون زير ،دليل ان کپي کردن اين مطالب از داخل فایل ورد مي باشد و در فايل اصلي مقاله تحليل عددي ارتعاشات چسبندگي – لغزش و بررسي روش هاي کاهش دامنه آن تحت pdf ،به هيچ وجه بهم ريختگي وجود ندارد


بخشی از متن مقاله تحليل عددي ارتعاشات چسبندگي – لغزش و بررسي روش هاي کاهش دامنه آن تحت pdf :

سال انتشار: 1387

محل انتشار: ششمین کنفرانس سالانه دانشجویی مهندسی مکانیک

تعداد صفحات: 2

نویسنده(ها):

علی نصرتی دانشجوی کارشناسی ارشد مکانیک ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مشهد
انوشیروان فرشیدیان فر – دانشیار گروه مهندسی مکانیک،دانشگاه فردوسی مشهد

چکیده:

ارتعاشات چسبندگی – لغزش، ارتعاشات خودمحرک غیر خطی است که در سیستم های دینامیکی مانند ماشین ابزار باعث تولید صدا و ناهمواری سطح قطعه می شود. در این مقاله ابتدا معادلات مربوط به مدل ارتعاشی سیستم استخراج شده و سپس در محیط شبیه سازیپاسخ مکانی جرم در دو حالت لغزش خالص و چسبندگی – لغزش بدست آورده شده است.برای بررسی صحت نتایج بدست آمده، نتایج حاصل با نتایج تحلیلی پرتوربیشن سایر محققین مقایسه شده است که دقت بالای تحلیل را نشان می دهد. در انتها چند روش کاهش دامنه این ارتعاشات به دلیل اهمیت بالای آن در صنعت با چند شکل بیان گردیده است.


برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید





ادامه ي مطلب

امتیاز :


طبقه بندی: ،
,


برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

مقاله اثرکاربرد لجن فاضلاب بر کيفيت خاک درشرايط استفاده از پساب فاضلاب صنعتي واماکن ذوب آهن اصفهان تحت pdf دارای 9 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله اثرکاربرد لجن فاضلاب بر کيفيت خاک درشرايط استفاده از پساب فاضلاب صنعتي واماکن ذوب آهن اصفهان تحت pdf کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ريختگي احتمالي در متون زير ،دليل ان کپي کردن اين مطالب از داخل فایل ورد مي باشد و در فايل اصلي مقاله اثرکاربرد لجن فاضلاب بر کيفيت خاک درشرايط استفاده از پساب فاضلاب صنعتي واماکن ذوب آهن اصفهان تحت pdf ،به هيچ وجه بهم ريختگي وجود ندارد


بخشی از متن مقاله اثرکاربرد لجن فاضلاب بر کيفيت خاک درشرايط استفاده از پساب فاضلاب صنعتي واماکن ذوب آهن اصفهان تحت pdf :

سال انتشار: 1387

محل انتشار: سومین کنگره ملی بازیافت و استفاده از منابع آلی تجدید شونده در کشاورزی

تعداد صفحات: 9

نویسنده(ها):

محمدجواد مختاری – دانشجوی کارشناسی ارشد خاکشناسی دانشکده کشاورزی ، دانشگاه آزاد خوراسگ
پیام نجفی – استادیار دانشکده کشاورزی ،دانشگاه آزاد خوراسگان

چکیده:

هدایت الکتریکی نسبتا بالای لجن فاضلاب بیانگر وجود املاح زیاد دران است . املاح موجود در لجن فاضلاب عمدتا نمکهای سدیمی میباشد که یا در تهیه غذا بکار ر فته ویادر ترکیب شوینده ها و پاک کننده ها وجود دارد . استفاده بیرویه از لجن فاضلاب در زمینهای زراعی ممکن است سبب افزایش هدایت الکتریکی خاک ونسبت جذب سدیم شود کیفیت آب آبیاری در مناطق خشک، جایی که درجه حرارت زیاد و رطوبت کم است و در نتیجه تبخیر بالاست، از اهمیت ویژه ای برخوردار است . هدف از انجام این تحقیق تعیین تاثیر لجن فاضلاب وپساب صنعتی واماکن ذوب اهن درمنطقه مورد مطالعه میباشد این مطالعه درغالب طرح بلوک های کامل تصادفی درهشت سطح کودی وسه تکراروسه گیاه کاج وسرو وموانجام گرفت برای نشان دادن میزان یون های موجود در آب از هدایت الکتریکی استفاده می شود شوری پساب اماکن و صنعتی در مجموع از مقدار حد آستانه قابل قبول طبق استاندارد FAO برای آبیاری فضای سبز کمتر است و در محدوده قابل قبول خصوصاً برای درختان سرو و کاج دارد . در شرایط پساب صنعتی SAR در لایه های خاک خصوصاً در دو لایه سطحی کمتر از شرایط پساب اماکن ارزیابی شده است که به توجه به آنکه میزان SAR پساب در هر دو نمو نه تقریباً برابر بوده است، این تغییر به میزان شدت جریان آب در دو پایلوت و عدم تحقق آبشویی کافی در پایلوت اماکن وابسته است . میزان مواد آلی موجود در پایلوت صنعتی خصوصاً تا عمق 60 سانتی متری بیشتر از پایلوت اماکن بوده است .


برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید





ادامه ي مطلب

امتیاز :


طبقه بندی: ،
,


برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

مقاله بررسي پاسخ تونل بتن مسلح چند منظوره شهري تحت اثر انفجار سطحي تحت pdf دارای 9 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله بررسي پاسخ تونل بتن مسلح چند منظوره شهري تحت اثر انفجار سطحي تحت pdf کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ريختگي احتمالي در متون زير ،دليل ان کپي کردن اين مطالب از داخل فایل ورد مي باشد و در فايل اصلي مقاله بررسي پاسخ تونل بتن مسلح چند منظوره شهري تحت اثر انفجار سطحي تحت pdf ،به هيچ وجه بهم ريختگي وجود ندارد


بخشی از متن مقاله بررسي پاسخ تونل بتن مسلح چند منظوره شهري تحت اثر انفجار سطحي تحت pdf :

سال انتشار: 1393
محل انتشار: اولین کنفرانس ملی مهندسی عمران و توسعه پایدار ایران
تعداد صفحات: 9
نویسنده(ها):
احسان حسین خانی – دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه صنعتی مالک اشتر
مهدی میرزایی علی آبادی – دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه صنعتی مالک اشتر
سیدمحمد حسین نژاد – دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه صنعتی مالک اشتر

چکیده:
توسعه پایدار شهری با رویکرد استفاده از فضاهای زیرسطحی یکی از راهکار های نوین در زمینه شهرسازیاست . این رویکرد ضمن استفاده از قابلیت های مثبت فضاهای زیرسطحی تلاش می کند تا مسایل مشکلات شهرها از قبیل کمبود فضا ، مسائل حمل و نقل و زیست محیطی را حل نماید. هدف این مقاله ارزیابی تونل های تاسیساتی زیرسطحی چند منظوره از دیدگاه پدافند غیرعام می باشد . به همین منظور درابتدا با استفاده از نرم افزار AUTODYNE دو سطح مقطع رایج تونل های مدفون را تحت بار انفجاریک تن TNT مدل سازی کرده و سپس با روابط تجربی آیین نامه ای مقایسه نمودیم . نتایج مطا لعهنشان می دهد که مقطع مستطیلی شکل فشار بیشتری را تحمل می نمایند و با توجه به سهولت ا جرا ونسبت ضخامت پوشش تونل (لاینینگ) به سطح مقطع آن،استفاده از مقاطع مستطیلی از دیدگاه پدافندغیرعامل ارجح هستند.


برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید





ادامه ي مطلب

امتیاز :


طبقه بندی: ،
,


برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

مقاله تاثير پارامت رهاي عملياتي بر ميزان توليد آب اکسيژنه در راکتور ستوني حبابي با استفاده از مدل پراکندگي محوري تحت pdf دارای 12 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله تاثير پارامت رهاي عملياتي بر ميزان توليد آب اکسيژنه در راکتور ستوني حبابي با استفاده از مدل پراکندگي محوري تحت pdf کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ريختگي احتمالي در متون زير ،دليل ان کپي کردن اين مطالب از داخل فایل ورد مي باشد و در فايل اصلي مقاله تاثير پارامت رهاي عملياتي بر ميزان توليد آب اکسيژنه در راکتور ستوني حبابي با استفاده از مدل پراکندگي محوري تحت pdf ،به هيچ وجه بهم ريختگي وجود ندارد


بخشی از متن مقاله تاثير پارامت رهاي عملياتي بر ميزان توليد آب اکسيژنه در راکتور ستوني حبابي با استفاده از مدل پراکندگي محوري تحت pdf :

سال انتشار: 1383

محل انتشار: نهمین کنگره ملی مهندسی شیمی ایران

تعداد صفحات: 12

نویسنده(ها):

جمشید بهین گروه مهندسی شیمی، دانشکده فنی مهندسی، دانشگاه رازی، باغ ابریشم، کرم
غلامرضا سلطانیان – بخش تحقیقات مهندسی, شرکت پژوهش و فناوری پتروشیمی، (مرکز اراک)
محمد فلاحی یکتا – گروه مهندسی شیمی، دانشکده فنی مهندسی، دانشگاه رازی، باغ ابریشم، کرم

چکیده:

این تحقیق به بررسی اثر سرعت گاز, ارتفاع مایع, فشار و دما بر میزان تولید آب اکسیژنه در فرایند تولید آن از اکسیژن و ایزو پروپیل الکل پرداخته است. تغییرات غلظت آب اکسیژنه, ایزو پروپیل الکل و اکسیژن در طول راکتور ستونی حبابی با جریان ناهمسو و با ارائه مدل پراکندگی محوری برای هر دو فاز گاز- مایع و حل معادلات دیفرانسیل مربوطه با روش تفاضل محدود, شبیه سازی شده است. نتایج شبیه سازی با نتایج حاصل از راکتورستونی حبابی نیمه صنعتی با قطر 35 سانت یمتر و ارتفاع1/5متر و با انداز هگیری غلظ تها در ورودی و خروجیمقایسه شده و تطبیق خوبی مشاهده گردید.


برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید





ادامه ي مطلب

امتیاز :


طبقه بندی: ،
,

تاريخ : 18 مهر 1395 | <-PostTime-> | نویسنده : ali | بازدید : <-PostHit->

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

مقاله كاربرد مواد پليمري در بتن تحت pdf دارای 15 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله كاربرد مواد پليمري در بتن تحت pdf کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ريختگي احتمالي در متون زير ،دليل ان کپي کردن اين مطالب از داخل فایل ورد مي باشد و در فايل اصلي مقاله كاربرد مواد پليمري در بتن تحت pdf ،به هيچ وجه بهم ريختگي وجود ندارد


بخشی از متن مقاله كاربرد مواد پليمري در بتن تحت pdf :

كاربرد مواد پلیمری در بتن

کاربرد مواد پلیمری در قرن حاضر به سرعت در رشته‌های مختلف صنایع و از جمله صنایع ساختمانی در حال گسترش می‌باشد، یک کاربرد جدید و موفق از این مواد، ساخت بتن‌های پلیمری است . بتن‌های پلیمری، مخلوطی از حدود 80 تا 95 درصد پرکننده‌های معدنی(و گاهی آلی) در 5 تا 20 درصد بایندرهای پلیمری می‌باشند. این بتن‌ها نسبت به بتن‌های رایج سیمانی مزایا و خواص برتری داشته(و در برخی موارد دارای خواصی منحصر به فرد می‌باشند) و همین مزایا و خواص برتر است که علیرغم قیمت بالاتر آنها، نسبت به بتن‌های سیمانی، آنها را مورد استقبال روزافزون صنعتی قرار می‌دهد. از جملهء این خواص می‌توان به استحکام و کرنش‌های فشاری، خمشی و کششی بالاتر (چندین برابر بتن‌های سیمانی)، میرایی (demping)، عمر سرویس ، مقاومت سایشی و ضربه‌ای، مقاومت در مقابل تغییرات جوی، مقاومت در مقابل مواد شیمیائی و عوامل مخرب محیطی و صنعتی بیشتر و همچنین جذب آب و افت خواص کمتر اشاره کرد.

انواع بتن‌های پلیمری به لحاظ ویژگیهای خاص خود نظیر خواص تزئینی و دکوراسیونی عالی، در عین خواص مکانیکی و فیزیکی بهتر، رفته رفته جایگزین مناسبی برای سنگ‌های تزئینی مثل مرمر، انیکس و غیره می‌شوند. با انتخاب مناسبی از میزان بایندر پلیمری، نوع و میزان مناسبی از پرکننده یا پرکننده‌های معدنی(و یا آلی) و همچنین به کار بردن افزودنی‌های مناسب ، می‌توان خواص بتن‌های پلیمری را در یک طیف و محدودهء گسترده‌ای تغییر داده و تنظیم نمود به گونه‌ای که بتوان کلیهء نیازمندیهای مهندسی رایج در مورد مصالح، یعنی نیازمندیهای فیزیکی، مکانیکی، دینامیکی، الکترونیکی، حرارتی، شیمیائی، تزئینی و غیره را که توسط بتن‌های سیمانی قابل تامین نیستند، برآورده ساخت . در پروژهء حاضر از مجموعهء انواع مواد پلیمری رایج در ساخت بتن‌های پلیمری، سه نوع نسبتا پرمصرف آنها یعنی اپوکسی، پلی‌استر و پلی‌یورتان به همراه دو نوع پرکننده معدنی رایج یعنی سیلیس و کربنات کلسیم به کار برده شده‌اند.

برای مطالعه رفتار و خواص این بتن‌ها و همچنین مطالعهء نحوهء ارتباط و وابستگی این خواص به پارامترهای متغیر فرمولاسیونی نظیر نوع و مشخصات بایندر پلیمری و همچین میزان درصد بار جامد، نوع و دانه‌بندی پرکننده، ترکیبات متنوعی از بایندر و مخلوط پرکننده تولید، و براساس استانداردهای بین‌المللی تحت آزمونهای فشاری، خمشی، کششی(از نوع برزیلی)، دانسیته، جذب آب و غیره قرار گرفته‌اند.

این بررسی‌ها نشان داده‌اند که نمونه‌های بر پایه اپوکسی و پلی‌استر استحکامهای بسیار بالا(چندین برابر خواص مشابه در مورد بتن‌های سیمانی) و نمونه‌های بر پایهء پلی‌یورتان ازدیاد طولهای بسیار زیادی دارند. بطور خلاصه نتایج نشان می‌دهند که استحکام فشاری نمونه‌های بتن پلیمری، بر پایه اپوکسی و پلی‌استر تا 3/5 برابر، کرنش فشاری تا 2/5 برابر، استحکام کششی تا 8/5 برابر، استحکام خمشی تا 4 برابر و کرنش خمشی تا دهها برابر نسبت به بتن سیمانی بیشتر بوده و در عین حال جذب آب این نمونه‌ها 10 تا 60 برابر کمتر از بتن‌های سیمانی است . ضمنا بررسی نمونه‌های بتن بر پایه پلی‌یورتان نشان می‌دهد که این مواد با توجه به میزان ازدیاد طولهای بسیار منحصر بفرد خود می‌توانند به عنوان پوشش کف‌ها از نوع مقاوم در مقابل سرخوردگی (Skid-resistant) و درزگیر بتن‌ها و ; مورد استفاده قرار گیرند. دستیابی به خواص مکانیکی منطبق با نیازمندیها و خواص اشاره شده در مراجع فنی(و گاهی بهتر از آنها) در پروژه حاضر، مرهون انتخاب صحیح مواد و روش کار بوده است .

سیمان گوگردی با استفاده از افزودنی بومی برای اولین بار توسط محققان پژوهشكده توسعه صنایع شیمیایی ایران وابسته به جهاد دانشگاهی ساخته شد.

بتن گوگردی
بتن گوگردی از اختلاط مصالح با سیمان گوگردی تهیه می شود. این نوع بتن در مقایسه با بتن سیمان پرتلند(بتن معمولی) ویژگیهای قابل توجهی از جمله مقاومت بالا در محیط های خورنده، قابلیت استفاده مجدد، عدم استفاده از آب در تولید بتن و غیره را دارا می باشد و تولید آن تحول شگرفی به ویژه در كاربردهای خاص ایجاد می كند.

بتن گوگردی به عنوان جایگزین بتن سیمان پرتلند نبوده بلكه در مواردی كه كاربرد بتن پرتلند با محدودیت هایی همراه است به كار می رود.
پودر گوگرد به شكل آلفا (ارتورومبیك) می باشد كه بر اثر حرارت ذوب شده و به شكل بتا (منو كلینیك) متبلور می شود. در اثر این تغییر به دلیل تفاوت شكل هندسی فرم های آلفا و بتا در ساختار بتن خلل و فرجی ایجاد می شود. برای رفع این مشكل، افزودنیهای خاصی كاربرد دارد كه در ایران تولید نمی شود، از طرفی قیمت بالای آنها، استفاده در داخل كشور را توجیه ناپذیر می كند ولی افزودنی مناسبی كه در پژوهشكده توسعه صنایع شیمیایی جهاد دانشگاهی شناسایی و استفاده شده است در داخل كشور تولید می شود.

وجود منابع عظیم گوگرد در ایران و مزایای قابل توجه این نوع بتن ضمن آزمودن افزودنیهایی كه بتوانند خواص گوگرد را بهبود بخشیده و از تغییر آلوتروپی آن در مراحل ذوب و انجماد مجدد جلوگیری نمایند، افزودنی مناسب انتخاب شد و در ساخت سیمان گوگردی به كار رفت و در حال حاضر از اختلاط این نوع سیمان با مصالح، ساخت نمونه های ملات به منظور بهینه سازی شرایط و اثبات خواص مكانیكی نمونه ها در دست انجام می باشد.
این نوع بتن در سازه های دریایی، شبكه های فاضلاب، مخازن نگهداری اسید و مواد شیمیایی، كانالهای آبیاری، ساختمان سازی در سرما، ریلهای راه آهن، كف سازی و فونداسیون، روكش پل ها و عایق بندی تونلها و تولید جداول و تجهیزات بتنی بزرگراهها كاربرد دارد

بتن انعطاف پذیر
دانشمندان دانشگاه میشیگان گونه جدیدی از بتن مسلح با الیاف ساخته‌اند كه از بتن عادی 40 درصد سبك‌تر و در برابر ترك خوردن 500 بار مقاوم‌تر است. عملكرد این بتن جدید از یك طرف به دلیل وجود الیاف نازكی است كه 2 درصد حجم ملات بتن را تشكیل می‌دهد و از طرف دیگر به این خاطر است كه خود بتن از موادی ساخته شده است كه برای ایجاد حداكثر انعطاف‌پذیری طراحی شده‌اند. به گفته دانشمندان، بتن جدید كه “كامپوزیت سیمانی مهندسی”، نامیده شده ، به دلیل عمر طولانی‌تر در دراز مدت از بتن معمولی ارزان‌تر است. به گفته “ویكتورلی” استاد گروه مهندسی سازه “دانشگاه میشیگان” و سرپرست تیم سازنده بتن، تكنولوژی كامپوزیت سیمانی تاكنون در پروژه‌هایی در ژاپن، كره، سوئیس و ایتالیا به كار گرفته شده است. استفاده از آن در ایالات متحده به نسبت كندتر بوده.

این در حالی است كه بتن متعارف دارای مشكلات بسیاری از جمله نداشتن دوام و پایداری، شكست در اثر بارگذاری شدید و هزینه‌های تعمیر در اثر شكست است.
به گفته “لی”، بتن نشكن یا انعطاف‌پذیر به جز شن درشت از همان مواد تشكیل‌دهنده بتن معمولی ساخته شده است.
بتن نشكن كاملا شبیه بتن عادی است اما تحت كرنش‌های بسیار بزرگ، بتن كامپوزیت سیمانی تغییر شكل می‌دهد، این قابلیت از آن جا ناشی می‌شود كه در این نوع بتن؛ شبكه الیاف داخی سیمان قابلیت لغزیدن داشته و در نتیجه انعطاف‌ناپذیری بتن كه باعث تردی و شكنندگی است، از میان می‌رود.
امسال برای اولین بار، “اداره حمل و نقل میشیگان” برای نوسازی قسمتی از عرشه پل”گرواستریت” بر فراز بزرگراه “4 و I” از كامپوزیت سیمانی استفاده می كند. دالی از جنس كامپوزیست سیمانی جایگزین یك مفصل انبساطی در این قسمت از پل خواهد شد تا با متصل كردن دال‌های بتنی مجاور به هم، عرشه‌ای یكنواخت از بتن به وجود آورد. استفاده از مفصل انبساطی به عرشه بتنی قابلیت حركت در اثر تغییرات می‌بخشد. اما در هنگام گیر كردن مفصل‌ها، مشكلات زیادی پیش می‌آید.

دانشمندان انتظار دارند استفاده از كامپوزیت سیمانی باعث صرفه‌جویی در هزینه‌ها شود.
اگر چه هنوز مطالعات دراز مدت زیادی برای تایید عملكرد كامپوزیت سیمانی مورد نیاز است، مقایسه‌های انجام شده در “مركز سیستم‌های پایدار”، از “دانشده منابع طبیعی و محیط زیست”، به همراه گروه “لی”، نشان می‌دهد كه در یك دوره 60 ساله، استفاده در عرشه پل، كامپوزیت سیمانی نسبت به بتن عادی 37 درصد ارزان‌تر است، 40 درصد انرژی كمتری مصرف می‌كند و باعث كاهش انتشار دی اكسید كربن تا 39 درصد می‌شود.

بتن سبك
بتن سبك ماده ای است با تركیبات جدید و فوق العاده سبك و مقاوم .
مواد تشكیل دهنده بتن سبك عبارت است از ورموكولیت، پرلیت، سنگ بازالت و سیمان تیپ 2 و ;
در این بتن همانند بتنهای عادی ، از ماسه استفاده نمی شود.
عدم وجود ماسه باعث سبك و همگن شدن ساختار بتن گردیده و باعث می شود كه مواد تشكیل دهنده كه تقریبا” از یك خانواده می باشند و بهتر همدیگر را جذب كنند .

ساختمان این بتن متخلخل بوده و این مسئله پارامتر بسیار موثری است. چون تخلخل موجود در بتن باعث مقاوم شدن در برابر زلزله و عایق شدن در برابر صدا ، گرما و سرما می گردد .
تركیبات این بتن به گونه ای عمل می كند كه حالت ضد رطوبت به خود گرفته و به مانند بتن معمولی كه جذب آب دارد عمل نكرده و آب را از خود دفع می كند .
این بتن تحت فشار مستقیم (پرس) ساخته می شود .

بدلیل شكل گیری بتن در فشار، ساختار آن دارا ی یكپارچگی قابل قبولی است .
بتن سبك در قالبهای طراحی شده توسط متخصصین ، بصورت یكپارچه ریخته می شود .
بدلیل یكپارچگی در نوع ساختمان بتن ، قطعه تولیدی از استحكام بالایی برخوردار شده و مقاومت بالایی نیز در برابر زلزله از خود نشان خواهد داد .
برای تقویت این بتن از یك یا چند لایه شبكه فلزی در داخل بتن استفاده شده كه این حالت همانند مسلح كردن بتن معمولی بوسیله میلگرد می باشد .
هزینه تولید این نوع بتن از دیگر مواد ساختمانی به نسبت ویژگی آن پایینتر است.
زمان بسیار كمتری جهت تولید دیوار های بتنی سبك یا قطعات دیگر لازم است .
پرت مواد اولیه جهت تولید بتن سبك بسیار كمتر از بتن معمولی است. چون تمام مراحل تولید در محل مشخصی صورت گرفته و جهت تولید پروسه ای طراحی گردیده است .

بدلیل طراحی كلیه مراحل تولید و وجود نظارت بر تمامی این مراحل ماده تولیدی دارای استاندارد خاصی تعریف شده است . (مهندسی ساز)
خرید مصالح بطور عمده صورت می گیرد و هزینه كمتری برای سازنده در بر خواهد داشت و در نهایت خانه پیش ساخته با قیمت پائین تری عرضه می گردد .
قطعات تولیدی در كارخانه از آزمایشات كنترل كیفیت گذر كرده و در صورت تائید به بازار مصرف عرضه می گردد .
بتن سبك مسطح بوده كه می توان با یك ماستیك كاری ساده بر روی آن رنگ آمیزی كرد.
نو آوری قرن 21 در ساخت بتنهای پیش ساخته
در دهه های اخیر مهندسان و معماران برای دستیابی به مقاومت و پایداری سازه و همچنین الزامات طراحی از بتن پیش ساخته استفاده می کنند. برخی مزایای بتن پیش ساخته عبارتند از:
1) مقاومت مناسبی در برابر ضربه و حریق دارند.
2) انتخابهای هنری و زیبایی شناختی تقریبا نامحدود به لحاظ شکل ، رنگ و ; دارند .چنانچه ساختار سطحی مناسب آن برای اجرا هر نوع طراحی شرایط مناسبی را طراحی معماری فراهم می آورد.

3) بدلیل تولید کارخانه ای آن کنترل کیفیت دقیقتری صورت می گیرد و سازگاری فوق العاده ای بین اجزاء سازه ایجاد می کند.
4) سرعت ساخت و اجرا بیشتر آن سبب کاهش تأخیرهای ناخواسته و کاهش قیمت تمام شده آن نسبت به سایر روشهای ساخت می گردد.
5) بازده حرارتی عالی و مقاومت مناسب در برابر تغییرات آب و هوایی از دیگر مزایای آن است.

شرکت Altusgroup اخیرآ نوعی بتن پیش ساخته را برای اجزاء سازه ای و معماری ساختمانهای مسکونی و تجاری تولید کرده است. این محصول با نام «کربن کست» برای ساخت پانلهای دیواری،پانلهای معماری،پانلهای دیواری عایق و اجزاء سیستمهای ساختمانی و معماری ساختمان مناسب تر از قطعات پیش ساخته قبلی است. در کربن کست بجای استفاده از فولاد در آرماتورگذاری فرعی برای انتقال برش از شبکه فیبرهای کامپوزیتی استفاده شده است.

در این نوآوری جالب توجه در تکنولوژی ساخت بتونهای پیش ساخته آرماتورگذاری مرسوم جای خود را به شبکه ای از فیبرهای کربن ضد خوردگی و با مقاومت بالا می دهد. این ابتکار سبب کاهش ضخامت مقاطع پیش ساخته و کاهش وزن اجزاء سازه ای و معماری (بار مرده) ساختمان تا 66 می گردد. در این بتن پیش ساخته از میلگرد و کابلهای فولادی معمول برای آرماتورگذاری اصلی و از شبکه فیبرهای کربنی چسبیده به رزین با ضخامت 1 میلی متر برای آرماتورگذاری فرعی استفاده می شود. مقاومت بالا ،دوام فوق العاده و خواص کششی بسیار خوب آن در مقایسه با میلگرد از نکات بارز این محصول است.

بطوریکه در آن پوشش موثر بتنی سه چهارم اینچی تا سه اینچی در آرماتورهای فولادی به فقط یک چهارم اینچ پوشش بتنی کاهش می یابد.همچنین با استفاده از این تکنولوژی در ساخت پانلها و تیرهای T شکل کنترل ترک خوردگی انقباضی بتن (shrinkage cracking) نسبت به شبکه آرماتوری تا میزان 50 بهبود می یابد و در پانلهای دیواری عایق بین جداره داخلی و بیرونی آن یک مقطع سازه ای کاملا مرکب ایجاد می کند.زیرا به لحاظ گرمایی کاملا عایق است. شبکه فیبرهای کربن کست همانند آنچه گاهی در مورد آرماتورهای فولادی دیده می شود زنگ نمی زند و نمای آن را بد شکل نمی کند.


برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید





ادامه ي مطلب

امتیاز :


طبقه بندی: ،
,